第二课 第四框 社会主义制度的建立

1 / 9第二课 第四框 社会主义制度的建立m 第四框题社会主义制度的建立本节概述教学目标1、知识与技能：1)通过教学，使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化；2)了解中国社会主义建设走过的曲折道路，党的十一届三中全会的历史意义；“一国两制”的基本含义及其意义。2、过程与方法：1)通过对新中国巨变的学习，认识到“只有社会主义才能发展中国” ，培养学生运用历史的、辩证的观点认识和分析问题的能力；2)通过对香港回归、澳门回归知识的学习，认识到“一国两制”的基本含义及意义，提高学生理论联系实际的能力。3、情感、态度、价值观：1)通过学习新中国成立后，社会主义中国所发生的2 / 9翻天覆地的巨变这一段历史，认识到在中国建立社会主义制度所具有的深刻意义，进而使学生认识到“只有社会主义才能发展中国” ，从而使学生更加热爱社会主义祖国，更加坚定地走社会主义道路。2)结合新中国成立后，我国社会主义事业所走过的曲折道路，使学生认识到在中国这样的落后国家建设社会主义的艰巨性、复杂性。使学生理解党的十一届三中全会所具有的伟大历史性转折意义。课程标准教学内容1、社会主义制度的建立，使中国发生了翻天覆地的变化。2、党的十一届三中全会以来中国社会主义现代化建设进入了新的历史时期。3、 “一个国家，两种制度”的意义。基本要求识记：按照和平统一、一国两制方针，最终完成祖国的统一大业。活动：1、从国家的独立、统一、民主、富强等方面，展示社会主义新中国发生的巨变。2、结合图文资料，通过调查、访谈活动，对改革开3 / 9放以来的重大成就发表并交流各自的感想。教学重点社会主义本质教法设计1、找一些视频资料，如陈毅市长 、 林家铺子等，学生看完之后讨论分析，进行社会主义改造的可行性和重要意义，得出社会主义制度的建立是历史必由之路。对比与封建社会、资本主义社会生产关系的不同，并用图片、视频等资料进一步说明社会主义生产关系的特点和社会主义的本质。2、在教学中，可以穿插使用图片、电影、录像辅助教学。比如龙须沟反映人民在新旧制度下截然不同的生活；还有反映中国建国后曲折历史的影片活着 、 芙蓉镇 ，反映香港、澳门回归的记录片等等。教师也可以组织学生进行调查分析，用数字或照片或知情人的描述来对比新旧中国的变化，改革开放前后的变化，从而对“中华民族的伟大复兴”有更深刻的了解。课时安排3 课时第四框题社会主义制度的建立教学目标1、知识与技能：通过教学，使学生认识到社会主义4 / 9制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化；2、过程与方法：通过对新中国巨变的学习，认识到“只有社会主义才能发展中国” ，培养学生运用历史的、辩证的观点认识和分析问题的能力；3、情感、态度、价值观：结合新中国成立后，我国社会主义事业所走过的曲折道路，使学生认识到在中国这样的落后国家建设社会主义的艰巨性、复杂性。课程标准教学内容社会主义制度的建立，使中国发生了翻天覆地的变化。教学重点社会主义本质教法设计1、找一些视频资料，如陈毅市长 、 林家铺子等，学生看完之后讨论分析，进行社会主义改造的可行性和重要意义，得出社会主义制度的建立是历史必由之路。2、对比与封建社会、资本主义社会生产关系的不同，并用图片、视频等资料进一步说明社会主义生产关系的特点和社会主义的本质。课时安排1 课时5 / 9教学过程导入新课新民主主义革命在全国胜利以后,国内主要矛盾已经转化为工人阶级和资产阶级之间、社会主义道路和资本主文道路之间的矛盾。只要社会主义革命的条件已经具备,就应该先进行革命,建立社会主义制度,然后再去发展生产力,改变经济文化落后的面貌。P47讲解新课第二节只有社会主义才能发展中国(板书)一、社会主义制度的建立(板书)1、走历史必由之路(板书)1)建国后国内主要矛盾的变化(板书)2)新中国已经具备了进行社会主义革命的主客观条件。(板书)工人阶级掌握着国家政权。人民政权有能力建立社会主义的经济基础。人民群众政治条件工人阶级掌握着国家政权经济条件没收官僚资本转变为社会主义性质的国有经济群众条件人民群众特别是广大农民要求走社会主义道路6 / 9特别是广大农民要求走社会主义道路。巩固题：建国初期，中国的经济文化发展水平与资本主义发展国家相比，存在很大差距。在这种条件下，是不是一定要等到资本主义充分发展以后再去进行社会主义革命呢？请运用课文有关知识对你的结论加以分析说明。2、最广泛最深刻的变革(板书)1)社会主义制度的建立(板书)到 l956 年底,全国绝大部分地区基本完成了对生产资料所有制的社会主义改造,建立起了社会主义的基本制度。社会主义改造的完成，使生产资料私有制被社会主义公有制取代，消灭了几千年的剥削制度，这是中国历史上最伟大、最深刻的变革。巩固题：到 1956 年，全国 90以上的农户参加农业合作社，同时 90%以上的手工业者也参加农业合作社。在农业合作化的高潮的推动下，资本主义工商业的改造也出现了高潮，到 1956 年底实行公私合营的工业企业占年初工业总户数的99%。以上材料反映我国建国初期的哪一历史事件？这一事件的重大意义是什么？复习预习题：1、观察 P49 图，思考该图反映的是哪一历史事件，请简要叙述其内容。通过该图的历史事件所确立的生产关7 / 9系的主要特点是什么？2、为什么社会主义制度的确立，能够促进我国生产力的发展？P492)社会主义生产关系的主要特点(板书)劳动者共同占有生产资料,人们在生产过程中建立起互助合作的关系,对个人消费品实行按劳分配原则。生产关系具体内容原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会生产资料归谁所有生产资料归集体所有奴隶主占有生产资料和奴隶封建土地所有制劳动者共同占有生产资料人们在生产中的地位和相互关系人们在共同劳动中结成原始的平等与合作的关系奴隶毫无人身自由，在奴隶主强制下从事最繁重的体力劳动8 / 9地主阶级不完全占有农民互助合作产品(消费品)如何分配平均分配消费品全部产品归奴隶主占有和支配劳动成果地主阶级通过地租、高利贷等占有农民的大部分按劳分配3)社会主义的本质(板书)P50社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。巩固题：邓小平“贫穷不是社会主义，社会主义就要消没贫穷“这句话揭示了什么道理？揭示了社会主义本质，即解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。对比内容资本主义社会社会主义社会所有制资本主义私有制不适应社会化大生产的要求社会主义公有制适应社会化大生产的要求9 / 9劳动者地位工人处于受雇佣、被剥削的地位劳动者在生产中是平等互助的关系分配方式按资分配两极分化严重按劳分配最终实现共同富裕生产目的最大限度榨取剩余价值不断满足人民日益增长的物质文化需要巩固总结1、到 l956 年底,全国绝大部分