第五课时： 《三颗枸杞豆》 （一）_第1页
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文档简介

1 / 3第五课时： 三颗枸杞豆 （一）m 第五课时：三颗枸杞豆 （一）学习目标：1、能整体感知文章内容，理清文章思路。2、能自主提出问题，分析问题；并通过小组合作解决问题。3、能找出文章细致描写景物和细腻刻画人物的句子，揣摩其作用。4、能品味文中富有哲理性的语言。课前学习：1、利用工具书读准字音，弄清字意。2、品读文中的精彩语言。教学步骤：一、导入：由播放歌曲童年导入新课。二、速读全文，说说这是怎样的三颗枸杞豆？（可以用原文中的词语来回答）答案可能会有：“催我奋进的三颗枸杞豆” ；“征服我的三颗枸杞豆” ；“富有教育意义的三颗枸杞豆” ；“三叔送我的三颗枸杞豆” ；“启示生命意义的三颗枸杞豆”-三、这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我” ，最终使“我”成就了一名植物学家。但在这之前，2 / 3“我”是什么样的人呢？（用自己的语言进行概括）答案可能会有：“贪玩的我” ；“不爱读书的我” ；“爱逃学的我” ；“不怕打的我” ；“顽皮淘气的我” ；“热爱大自然的我”-四、 “我”为此经常挨打，但“我”并没有改变自己，直到遇到病中的三叔。创设问题情境。1、文中哪些地方描写了三叔，表现人物什么特点？2、 “我”和病中的三叔共有几次对话，对“我”有什么影响？（学生分角色朗读对话内容）第一次对话给我的影响：让“我”更懂得热爱自然，而且和三叔相比，还意识到自己的一无所知和不善于观察。第二次对话给“我”的影响：懂得时间的珍贵，珍惜金色年华。3、找出第二段对话中自己难以理解的句子，并通过小组合作讨论交流，解决问题。如小组不能解决，可以全班讨论。(如探究练习中的第二大题。)一、学生畅谈：三颗枸杞豆改变了“我”的一生，在你的童年生活中，有没有发生过类似作者的事情？带给了你哪些人生的启示？3 / 3二、课后学习：课文写童趣
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