关于大学生课余生活状况调研PPT课件.ppt

关于大学生课余生活状况调研 2020 3 26 1 大学可以这样过 2020 3 26 2 大学也可以这样过 癫狂的男生 疯狂的女生 2020 3 26 3 随着大学生独立意识的增强 由大学生自己支配的课余时间逐渐增多 随之课余生活的安排也出现了多样化 但是课余生活的的质量也出现了下降趋势 严重影响了学习 甚至造成学习行为的严重偏差 于是增强大学对课余生活的认识 控制课余活动带来的负面影响 对于提高大学生课余生活的质量显得尤为重要 2020 3 26 4 数据统计再分析问题 提出解决方法 实践调查 2020 3 26 5 一 实施调查 一 调查方法以问卷调查为主 访谈和网上调查为辅通过对问卷的收集和访谈的记录收集资料 然后在统计数据 再分析问题时间 11月20日 11月25日地点 田径场 食堂 宿舍 2020 3 26 6 二 样本选择此次调查由于一些原因 只调查了20人 调查对象面向江西农业大学在校大学生1 性别特征 男生10人 女生10人 各占50 2 户籍分布 城市的学生14人 占70 农村的学6人 占30 3 年级分布 大一8人 大二6人 大三6人 大四没有 4 学科分布 理工类12人 文史类8人 2020 3 26 7 三 调查问卷设计项目的调查问卷由我们研究小组自行设计 参考相关研究成果 并广泛征求各同学的意见而形成 大学生课余生活调查报告 的调查表 问卷内容包括个人基本信息 课余时间及其分配状况 对课余生活的安排 基本态度与评价等方面 共计20个选项 2020 3 26 8 调查的现场 2020 3 26 9 二 数据的统计 一 访谈时发现的问题男生 觉得大学生活应该放松 不应该整日学习不喜欢出门 喜欢宅着上网 看电影玩游戏之类女生 喜欢逛街 看电影 聊天不爱锻炼共性 考试临时抱佛脚有制定时间安排计划表 但未严格执行对大学生活规划有想法 但无实际行动 2020 3 26 10 二 调查问卷数据分析1 课余时间比较充裕通过对所得的数据的频数分析可以看出 统计的20名大学生周一至周五平均每天的课余时间较多 课余时间3小时以内 人数为2人 占10 课余时间3到6小时 人数为5 占25 课余时间6到9小时 人数为12人 占60 课余时间九小时以上的人数为1人 仅占5 根据问卷调查第4题所得数据分析得出 2020 3 26 11 2020 3 26 12 2 课余生活类型大学生的课余生活类型以娱乐主导为主根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准 可简单地将大学生课余生活分为学习主导型 活动主导型 运动主导型 娱乐主导型等类型 根据统计的资料显示 在学生课余活动中选择率最高的是上网 占100 而和同学闲聊及打扑克 棋牌等也分别占50 和75 但是学习却只占20 非常低 这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主 根据问卷调查第5题所得数据分析得出 2020 3 26 13 按照调查数据将同学课余活动按参加比例排名如下 1 上网 2 参加社团活动 3 打扑克 4 和同学闲聊 5 恋爱 6 睡觉 7 学习 8 健身学习和健身所占比例极小 2020 3 26 14 3 大学生对待课余时间的状况学生对课余生活基本处于盲目状态 调查结果表明对课余时间认真安排的仅占5 稍作安排占15 基本不安排占20 随心所欲占60 数据显示 当今大学生只有一小部分人会对课余时间稍做安排 而大部分的同学对于课余时间都基本不安排或随心所欲 根据问卷调查第5题所得数据分析得出 2020 3 26 15 对待课余时间的态度 2020 3 26 16 大学生理想中的课余生活与现实对比在回答第15题 您认为课余时间最应该用来做什么 的问题时 有42 的同学选择学习社会经验和技能 而在课余活动中选择兼职或义工的人却仅有15 此外 在对于以下三种说法 在课余时间里就应该尽情的娱乐交友 在课余时间里应该抓紧时间学习 在课余时间里学习固然重要 但也要适当放松 的评价中 对于第一种说法普遍认为有点同意 占37 对于第二种说法也普遍认为有点同意 占49 但第三种说法同学们的普遍看法是非常同意 占83 这说明了同学们都认为在课余时间里要劳逸结合 但实际上在课余时间里上网的比例却大于学习的比例 课余生活确实应该放松放松 但是也需要学习 而不是沉迷于上网 谈恋爱这对以后我们的就业有很大的帮助 2020 3 26 17 大学生课余生活所存在的问题 1 课余时间充足 但有效利用率低 很多大学生纯粹为了消磨时间而花费的时间的还是表较多 调查结果表明 目前大学生课余时间都比较充裕 但在大量的课余时间里无论是周一至周五还是周末 上网的人数比例都居高不下 而男生使用网络的目的也主要是为了打游戏 女生主要是为了购物和看电视2 对课余生活没有特别明确的安排 感觉整天无所事事 不知道自己该干什么 没有目标 浑浑噩噩地过日子 一些人在没有课的空余时间不是安静的看书或忙其他的社团活动 而是要不玩手机 就浏览网页或睡觉 生活与学习缺乏前进的动力和系统的规划 人生目标没有确定 没有方向 没有追求 脚踩西瓜皮 滑到哪算哪 等到毕业时找工作 才发现什么都没有学到 四年就已经远去 再来后悔已为时晚矣 2020 3 26 18 3 课余生活脱离社会 不利于技能和经验的提高 在大学生课余活动中做兼职或义工的人数很少 仅占15 并且对于课余生活在 做兼职增加了社会经验 的影响的比例也很小 仅占16 这就体现了大学生的课余活动脱离了社会 不利于大学生在技能和经验上的提高 也不利于大学生及后走向社会 当代社会信息高新科技的发展 特别是电脑的快速进步 给社会带来飞跃 却也带来了许多的弊端 宅男宅女较多 窝在宿舍 业余生活脱离了社会 不利于技能和经验的提高 学校也出现了 低头党 无论何时何地都在玩手机 世界上最遥远的距离 不是生与死 而是我在你身边 可你却在玩手机 2020 3 26 19 解决方法 一 学校要引导大学生积极安排课余时间大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排 无须学校去管 大学生希望课余活动可以自由安排 所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式 号召教师在课堂上 在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式 潜移默化地培养学生积极健康的安排课余时间 2020 3 26 20 一方面 要帮助学生树立正确的成才观念 激发其成才欲望 使他们有计划有次序地安排好课余生活 自觉地运用课余时间这个第二战场补充课堂教育的不足 拓展扩宽相关知识面 培养自己多方面的综合能力 化被动教育为主动自我教育 适应大学的自学教育体制 另一方面 要帮助学生树立正确的时间观念 要让大学生认识到 这来之不易的学习机会本身就包含着一种期待 一种责任 更应勤奋学习 只争朝夕 劳逸结合 做时间的真正主人 2020 3 26 21 二 重视课外学习的重要性 学习是大学生的主要任务 但现代社会要求的是德才兼备 有知识 有能力 能创新的开拓性人才 目前我国高等教育正处于由应试型教育向素质教育转变的过程之中 第一课堂为大学生提供了专业知识及相关领域的知识 它培养的是大学生的专门能力 而素质教育则要求除了专业以外还要培养学生的多种能力 应该是整个人的素质的提高 这不是第一课堂就可以实现的 所以我们必须知道课外学习是很重要的 并且学会课外学习 2020 3 26 22 三 学生要积极参加课外活动学生会和社团组织锻炼了很多人 造就了很多人 使很多人顺利地实现了校园人到社会人的转变 各种文体活动既可健身又可缓解压力 还能培养能力 大学是步入社会的前调 如果不好好把握大学时光 提高自己 锻炼自己 错过了就再也弥补不回来 走出大学的时刻就该是我们后悔的时刻了 所以 我们应该努力拼搏 力求使自己成为德才兼备 敢闯敢拼的大学生 让自己的大学生活充实起来 让前进的道路亮起来 2020 3 26 23 四 做一点兼职 不一定非做兼职才能丰富生活 但做兼职一定会丰富生活 兼职可以让我们更早的接触社会 了解社会的现状 明白当今社会所需人才类型 这有利于明确以后我们的发展目标 还能锻炼胆识 增加阅历 提高实践能力 增加社会知识 提高社会竞争力 为我们大学毕业找工作做准备 2020 3 26 24 五 合理使用电脑 避免沉迷于网络游戏 网络是一把双刃剑 这就要求我们要学会合理使用 大学生应该充分利用网络上丰富的学习资源和信息 开拓眼界 不断提高自己 而且培养更强的自控能力 学习与娱乐兼得 避免沉迷于网络游戏 2020 3 26 25 大学生其实是可以拥有丰富多彩的生活的 或自习 或去图书馆 或上网 或参加学校各类活动 为什么还有如此多的同学抱怨大学过得太空虚 感到很迷茫呢 究其原因 是我们选择了消极的生活方式 去图书馆的 漫无目的 东看西瞧 不能充分利用图书馆 去上网的 聊天 打游戏 看电影 只是追求片刻的愉悦 却不知道充分利用网络 了解天下大事 解决疑难问题 积极的生活方式有很多 比如学习 兼职 学习乃学生的天职 知识的海洋无穷无尽 漫步于海洋中 谁还有空