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说课课件 马坝初中刘天胜 怎样产生感应电流 说课流程 说教材说教学重难点学情分析说教法和学法说教学过程 教材在学生学习了磁场的性质 电生磁及磁场对通电导体的作用后 引入本节内容 使学生对 电与磁相互作用 的内容有了较完整得认识 具有承前的作用 是知识的延续 电磁感应 为以后学习发电机的内容打下理论基础 具有启后的作用 所以本节既是本章的重点 也是学生进一步学习电磁知识得基础 同时 法拉第电磁感应现象的发现 为电能的大规模应用创造了条件 具有划时代意义 一 教材分析 1 教学重点 对感应电流的科学探究 培养学生的交流合作意识 2 教学难点 组织学生完成电磁感应现象的实验 既要设法使现象明显 又要能归纳总结出产生感应电流的条件 二 说教学重点和难点 1 知识水平 学生已经学习了 电生磁 的知识 教师加以引导 很容易逆向思维联想到磁能生电吗 2 能力水平 学生通过以往探究实验的学习 有了一定的交流合作意识 通过本节课实验探究进一步得到加强 三 学情分析 一 教学方法 二 学习方法 四 说教法和学法 由于电和磁都很抽象 所以本节课以启发式教学 实验探究式教学为主 辅以讨论式教学 采用实验 观察与思考相结合的方法 通过教师的引导 学生对实验的认真观察和细致分析 总结归纳出新的知识 从而获得学习的成功感 五 说教学过程 知识线索 由手摇发电机使电灯发光现象 猜想 如何产生感应电流 科学探究 感应电流产生的条件 进一步探究 如何改变感应电流的方向 介绍法拉第与电磁感应现象的发现 电磁感应现象的应用 导体在磁场中运动情况 电路闭合 静止 沿着磁感线运动 与磁感线垂直或斜向运动 与磁感线垂直或斜向运动 指针偏转 电路断开 实验结论 电路的 导体在 中做 的运动时 导体中会产生感应电流 闭合 一部分 磁场 切割磁感线 设计表格 导体运动方向 向右运动 向左运动 向右运动 1 2 磁场方向 竖直向下 竖直向下 竖直向上 电流方向 A B B A A B B A 结论 感应电流的方向与磁场方向 导体切割磁场运动的方向的关系可用右手定则判断 感应电流的方向与 方向和 方向有关 磁场 导体切割磁感线运动 小结 电磁感应 决定感应电流方向 在磁场中做切割磁感线运动 闭合回路部分导体 产生感应电流条件 磁场方向 导体切割磁感线运动方向 应用 发电机 交流电 电流大小 方向随时间周期性变化 能量转化 机械能 电能和内能 v 如图是闭合电路中的一部分导体的横截面 在磁场中运动 推断感应电流的方向 谢谢大家 奥斯特实验 电 磁 1831年10月17日 磁终于变了电 想一想 仔细观察发电机 想一想在发电机中 磁是怎样产生电的 科学探究 大家一起来探究 猜想与假设线圈只有转动时才有电流 可能与导体的线圈在磁场中的运动有关 探究感应电流产生的条件 器材 蹄形磁铁 导体 灵敏电流计 开关 导线 如何利用磁场获得电流 电路闭合 电路断开 导体在磁场中运动情况 静止 沿着磁感线运动 与磁感线垂直或斜向运动 与磁感线垂直或斜向运动 无 无 有 无 指针偏转 导体在磁场中运动情况 电路闭合 静止 沿着磁感线运动 与磁感线垂直或斜向运动 与磁感线垂直或斜向运动 指针偏转 电路断开 实验结论 电路的 导体在 中做 的运动时 导体中会产生感应电流 磁场 一部分 磁场 切割磁感线 问题2 怎样改变感应电流的方向 猜想 感应电流的方向可能与 科学探究 结论 电流的方向与 的方向和 的方向都有关系 你能想出什么办法改变电流的方向吗 继续探究 导体运动 磁感线 导体切割磁感线的运动方向不变 改变磁感线方向 磁感线方向不变 改变导体切割磁感线的运动方向 设计表格 导体运动方向 向右运动 向左运动 向右运动 1 2 磁场方向 竖直向下 竖直向下 竖直向上 电流方向 A B B A A B B A 结论 感应电流的方向与磁场方向 导体切割磁场运动的方向的关系可用右手定则判断 感应电流的方向与 方向和 方向有关 磁场 导体切割磁感线运动 总结 产生感应电流的条件 A 电路闭合B 一部分导体C 导体做切割磁感线运动 你是如何理解上述条件的 产生感应电压的条件 导体在磁场中做切割磁感线运动 你是如何理解感应电压的存在的 本节小结 小结 电磁感应 决定感应电流方向 在磁场中做切割磁感线运动 闭合回路部分导体 产生感应电流条件 磁场方向 导体切割磁感线运动方向 应用 发电机 交流电 电流大小 方向随时间周期性变化 能量转化 机械能 电能和内能 电磁感应现象的应用 发