微课程设计制作与教学创新.ppt

1 微课程设计与教学创新二次培训讲座 凤埔中心小学主讲教师 夏燕 曾永琛 2 主要内容 微课程是以微视频为主要载体 针对某个知识点 技能点 如重点 难点等 或教学环节 如学习活动 过程 实验 任务等 而精心设计和开发的 短小精悍的 支持多种学习方式的课程资源 课程微视频 一 微课程概念及其特征 3 交互性强应用面广服务学习效果良好 内容精选设计精心活动精彩 教学主题小资源容量小 教学活动短视频时间短 10分钟内 短 小 精 悍 微课程基本特征 4 微反思 微课程的基本构成 非常 4 1 微课程 微视频 课例片段 浓缩课堂 公开课 二 微课程的组成 5 微课资源构成与应用环境 平台 6 微视频是微课程制作的关键内容 选题与教学设计 特别是学习设计 才是微课质量的决定因素 三 微课程的设计与制作环节 7 微课程设计与制作应关注的问题 学习需求分析 知识点的选取 课件资源准备 教学过程设计 思维呈现方式 录制方式选择 8 3 微课程教学设计要素 选取教学内容 聚焦 有价值的课题 确定教学目标 单一 明确 分析学习对象 年龄 学习特点 认识水平 制定教学策略 随机进入 支架式 抛锚式 问题化 任务化 情景化 内容呈现与讲解操作同步 音画同步 内容可视 思维可视化 探究可视化 9 选择录制方式 微课类型 录制环境 设备 软件等微课资源制作 微课件 微教案 导学案 任务单 测试习题等撰写微课录制脚本 片断化 精细化 结构化的教学设计 脚本模板 微课程教学活动实施 及同步录制 教学评价 3 微课程教学设计要素 10 11 好的微课六要素 长度适中 视频长度在10分钟以内 符合学生注意力特点 精心设计 精心设计上课脚本内容 讲解精炼 路径合理 重点突出 注重导演 内容处理 内容风趣 幽默 情境化 学生沉浸感强 注意互动 适当提问 引发思考 留白 关键点重点提示 减少干扰 尽量减少视频中的干扰因素 如 教师头像 不必要的字幕等 技术要高 清晰而小巧 视频不抖动 声音清晰干净 什么是微课程 12 提交作品 微课视频 进阶练习和学习任务单 1 微课视频 围绕单一的 严格定义的知识点 用视频形式呈现的教学资源 微课视频一般用于解释知识点的核心概念或内容 方法演示 知识应用讲解 可以使用手机 数码相机 DV等摄像设备拍摄和录制 也可以使用录屏软件录制 形式不限 时间长度须在8 10分钟之间 13 2 进阶练习 与微课视频相配套的一种基于课程标准的查缺补漏学习工具 用于检测学生对知识点的知识能力目标的掌握程度 习题为单项或多项选择题 包括题干 选项 正确答案 错因分析等相关信息 便于学生通过 微课视频学习 练习 重复学习微课视频 再练习 直至全部掌握知识点知识能力目标 每一微课资源应至少提供2套配套进阶练习 每套练习至少包含5道题 并放置在同一Word文档中 14 3 学习任务单 与微课视频相配套的由教师设计 用于为学生自主学习微课程提供 学什么和怎样学 建议的学习导航 包括学习任务 学习过程 学习方法建议以及配套学习资源推荐 如教材相关内容阅读及其他学习资源 强调任务驱动和问题导向 把学习任务转化为激发学生思考的问题 让学生在问题解决过程中达成学习目标 活动专题页面将提供学习任务单的模板 参赛者可按要求填报 15 二 微课视频的制作方法 1 拍摄式微课通过外部摄像设备 对教师及讲解内容 操作演示 学习过程等真实情境摄制下来的教学视频 2 录屏式微课通过录屏软件 录制教师对着电脑屏幕的讲解 分析 演示过程 含声音和教师头像 或者通过交互电子白板 一体机等数字媒体的录制功能 同步录制课堂的教学过程 3 软件合成式微课运用图像 动画或视频制作软件 如Flash PPT 绘声绘影 MovieMaker GIFAnimator 美图秀秀等 通过微课脚本设计 技术合成后输出的教学视频短片 4 混合式微课应用上述提及的多种方式 制作 编辑 合成的教学视频 16 1 拍摄式微课 视频摄像工具拍摄 主要使用手机 数码相机 DV摄像机 视频摄像头 录播教室等具备摄录功能的设备 对通过 白板 黑板 白纸 课堂 游戏活动 表演 等形式展现的微课教学过程进行拍摄记录 范例 如何用手机来录微课 17 18 优点 19 注 录屏软件及其视频教程均在大赛官网 中国微课 网 学习制作微课视频 栏目提供免费下载与观看 2 录屏式微课 范例1 英语 范例2 光合作用 在计算机中安装