六年一班“快乐学习”活动记录.doc

六年一班“快乐学习”活动记录 “快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周二第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.Can youcan a can as a cannercan canacan?你能够像罐头工人一样装罐头吗？2.I wishto wishthe wishyou wishto wish,but ifyou wishthe wishthe witchwishes,I wont wishthe wishyou wishto wish.我希望梦想着你梦想中的梦想，但是如果你梦想着女巫的梦想，我就不想梦想着你梦想中的梦想。 3.I scream,you scream,we allscream forice-cream!我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰淇淋!活动小结学生们很喜欢，对英语的兴趣有了提高。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周五第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.How manycookies coulda good cook cookif agood cook could cook cookies?A goodcookcouldcook as much cookiesasagoodcookwho couldcookcookies.如果一个好的厨师能做小甜饼，那么他能做多少小甜饼呢？一个好的厨师能做出和其它好厨师一样多的小甜饼。 2.The driverwas drunkand drovethe doctors cardirectly intothe deepditch.这个司机喝醉了，他把医生的车开进了一个大深沟里。 活动小结有些句子较长，学生读起来有些困难，但还是能慢慢跟着读、练习。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周二第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.Whether the weather befine orwhether theweather benot.Whether theweather becold orwhether theweather behot.Well weathertheweatherwhether welike itor not.无论是晴天或是阴天。 无论是冷或是暖，不管喜欢与否，我们都要经受风霜雨露。 2.Betty beata bitof butterto makea betterbatter.贝蒂敲打一小块黄油要做一块更好的奶油面。 活动小结学生觉得绕口令很好玩，个别的同学学起来有些困难。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周五第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.Rita repeatedwhat Reardonrecited whenReardon readthe remarks.当里尔登读评论时，丽塔重复里尔登背诵的东西。 2.Few freefruit fliesfly fromflames.没有几只果蝇从火焰中飞过去。 3.14.Fifty-five flagsfreely flutterfrom thefloating frigate.五十五面旗子在轻轻漂浮的战舰上自由的飘扬。 活动小结学生很感兴趣。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周二第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.There isno needto lighta nightlight ona lightnight liketonight.for abright nightlight isjust likea slightlight.像今夜这样明亮的夜晚，就不需要点一盏夜灯，因为明亮的夜灯也会变得微弱。 2.A pleasantpeasant keepsa pleasantpheasant andboth thepeasant and the pheasantare havinga pleasanttime together.一位和气的农民养了一只伶俐的野鸡，而且这位和气的农民和这只伶俐的野鸡在一起度过了一段很美好的时光。 活动小结经过几周的练习，学生的绕口令说的越来越流利了。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周五第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.Mr.See owneda sawand Mr.Soar owneda seesaw.Now Sees sawsawed Soars seesawbefore Soarsaw See.西先生有一个锯，萨先生有一个秋千。 现在在萨先生看见西先生之前，西先生的锯锯断了萨先生的秋千。 2.If youre keenon stunningkites andcunning stunts,buy acunning stunningstunt kite.如果你非常相要好的风筝和精彩的表演，就去买一只漂亮的，灵巧的风筝吧。 活动小结学生们越来越喜欢英语了。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周二第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.Ted sentFred tenhens yesterdayso Freds freshbread isready already.特德昨天给弗莱德送去了十只母鸡，所以弗莱德的新鲜面包已经准备好了。 2.A Finnishfisher namedFisher failedto fishany fishone Fridayafternoon andfinally hefound outa bigfissure inhis fishing.一个名叫费希尔的芬兰渔民在一个星期五的下午未能捕捉到任何鱼，结果他民现他的渔网上有一个大裂口。 活动小结学生们很喜欢。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周五第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.A big black bug bit abig blackbear,made thebig blackbear bleedblood.大黑虫咬大黑熊，大黑熊流血了！2.A big black bugbit abig blackbear.Wheres thebigblackbear thebigblackbugbit?大黑虫咬大黑熊，被大黑虫咬的大黑熊在那里呢？活动小结学生学习效果不错。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周二第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.A bitterbiting bittern bit abetter brotherbittern,and the bitter betterbitternbit thebitter biter back.And thebitter bittern,bitten,by thebetter bittenbittern,said:Im abitterbiterbit,alack!一只沮丧而尖刻的麻鳽咬了它兄弟一口，而没有它那么沮丧的兄弟又咬它一口。 那只被咬的沮丧麻鳽对它的兄弟说“我是一只充满怨恨的麻鳽！我害人终害己了！”活动小结绕口令里的生词较多，学起来有点难。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周五第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.A fleaand afly flewup ina flue.Said theflea,Let usfly!Said thefly,Let usflee!So theyflew througha flawin theflue.一只跳蚤和一只苍蝇飞进烟道里。 跳蚤说让我们飞吧！苍蝇说让我们逃跑吧！就这样，它们就飞越了烟道里的一条裂纹。 2.A laurel-crowned clown!戴桂冠的小丑。 学生们对内容有意思的绕口令，更感兴趣。 活动小结备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周二第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.A lustylady loveda lawyerand longedto lurehim fromhis laboratory.一个精力充沛的女士爱上了一位律师，她渴望诱惑律师离开实验室，投入她的怀抱。 2.A noisynoise annoysan oyster.嘈吵的噪音惹恼牡蛎。 学生的英语口语有很大进步。 活动小结备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周五第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.A pleasantplace toplace aplaice isa placewhere aplaice ispleased tobe placed.放置鲽最好的地方是鲽愿意被放置的地方。 2.A skunksat ona stump.The skunkthought thestump stunk,andthestump thoughtthe skunkstunk.一只臭鼬坐在树墩上，臭鼬认为树墩发臭，而树墩又认为臭鼬发臭。 活动小结学生们学的很快。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周二第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.A tutorwho tooteda flutetried to tutor two tooters to toot.Said thetwototheir tutor,Is itharder totoot ortotutortwo tooterstotoot?一个吹笛的导师尝试教两个吹笛者吹笛。 那两个学吹笛的问导师吹笛难，还是教两个学吹笛的人吹笛难呢？2.A boxof biscuits,a batchof mixedbiscuits.一盒饼干，一炉杂饼干。 活动小结学生的说的很流利。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周五第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.Do dropin atthe DewdropInn.到露珠旅馆要进内一坐。 2.Dont pamperdamp scamptramps thatcamp underramp lamps.不要纵容那些在斜坡上的街灯下栖身、湿着身子的、顽皮的流浪街童。 活动小结学生们的英语交际能力有提升。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周二第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.Double bubblegum bubblesdouble.双重的泡泡糖能吹双重的泡泡。 2.Dust isa disks worstenemy.尘埃是磁盘的最大敌人。 3.Ed hadedited it.埃已将它了。 活动小结英语学习氛围更加浓厚了。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周五第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.Flee fromfog tofight flufast.避开浓雾，感冒会快点痊愈。 2.Fred fedTed bread,and Tedfed Fredbread.弗雷德喂特德吃面包，特德喂弗雷德吃面包。 3.Freshly friedfresh flesh.鲜炸鲜肉。 4.Freshly-fried flyingfish.鲜炸飞鱼。 活动小结学生运用英语的能力加强了。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周二第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.Can youimagine animaginary menageriemanager imaginingmanaging animaginary menagerie?你可以想象一个虚构的野生动物园经理幻想自己管理一个虚构的野生动物园吗？2.Cedar shinglesshould beshaved andsaved.雪松盖板应刨好和妥为保全。 活动小结学生们对绕口令已经掌握了很多，说起来更加自如了。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周五第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.Give methe giftof agrip top sock:a drip-drape,ship-shape,tip-topsock.送我一对有紧袜带的袜子悬挂状的、船形的、品质一流的袜子。 2.Give Mr.Snipas wifes knifea swipe.把史立巴先生的太太的刀子抹净。 3.Give papaa cupof propercoffee ina coppercoffee cup.给爸爸一杯用铜制咖啡杯盛着的正统咖啡。 4.Good blood,bad blood.好血，坏血。 活动小结学生们对简单的句子已经觉得不能满足他们的要求了。 备注“快乐学习”活动记录课题英语绕口令时间安排周二第七节课1.营造浓厚的法学系英语学习氛围，提高学生对英语学习的兴趣,加强学生教学目标的英语交流能力和应用能力.2.增强学生的反应能力和应变能力活动内容1.I thoughta thought.But thethought Ithought wa