第二课《我与父母交朋友》教学案_第1页
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1 / 4第二课我与父母交朋友教学案莲山课件m 第二课我与父母交朋友教学案第二课时：两代人的对话一、温故知新：1、产生代沟的直接原因是。2、代沟的实质是反应在差异背后的多重代际的差异。3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生。4、代沟的具体表现为：；。二、呈现学习目标：1.正确认识与父母的矛盾，能够与父母架起沟通的桥梁。掌握与父母交往的艺术。2.如何架起沟通的桥梁？三、学习流程：流程一：自主学习1.我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能()不能（） ，但也不能（） ，积极的做法是从现实中（） 。2.我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中（）是前提，2 / 4（）是关键理解父母的有效方法是（）沟通的结果是（） 。质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）流程二：合作探究借我一双慧眼正确看待与父母的冲突根据书上的两个观点“家不是说理的地方。俗话说得好，清官难断家务事”和“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”进行讨论。流程三：探讨与提高P23 页活动。这两种说法有道理吗？说说你的看法。流程四：检测达标1.从主观上产生逆反心理的原因有（）（1）青少年主观意识日益增，希望摆脱成人监护。 （2）父母管教方法不当（3）两代人之间的代际差距。 （4）一些影视剧的不良影响。.A （1） （2）B （1）c （3） （4）D （2） （3） （4）2.我们与父母发生矛盾时应采取的正确做法有（）A与父母冷静沟通，要求母亲尊重自己的隐私。B无条件接受父母管教，对母亲的做法不予计较。c与母亲激烈争吵，指责父母不对，不再搭理父母。3 / 4D理解父母良苦用心。建议母亲用恰当的方式行使监护权3.在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（）A讲清自己的理由，明辨是非曲直 B冷静下来，心平气和的与父母商量。c坚持自己的想法，实现自己的目的 D放弃自己的要求，躲开家长。4.下列与父母沟通的技巧和方法中，你认为不正确的是（）A每天找一点时间和父母主动谈谈自己的学校，老师，朋友。B每周至少与父母一起做一件事，边做事边交流。c自己做错事，不能让父母知道，以免父母生气。D与父母沟通效果不好时，不随随便便发脾气避免做出伤害父母的事。5父母，子女之间需要沟通，下在理解正确的是（）（1）父母子女之间的彼此了解是相互沟通的前提。 （2）尊重理解是彼此沟通的关键（3）沟通的有效方法骒换位思考。 （4）沟通的最佳结果是求同存异。.A （1） （2）B （1） （2） （3）c （3） （4）D （1） （2）（3） （4）4 / 4阅读思考：小明已上七年级了，他恨透了钢琴和小提琴。父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤为反感，甚至听到他们提醒“快起床” “早些休息”的话都心生厌倦，更不用提父母问他学习成绩了，有时，他从心中讨厌他的父母。总之，小明反感父母亲说的每一句话。（1
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