第二课时《拉德斯基进行曲》教案分析_第1页
第二课时《拉德斯基进行曲》教案分析_第2页
第二课时《拉德斯基进行曲》教案分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3第二课时拉德斯基进行曲教案分析第二课时拉德斯基进行曲教案分析教学目标：1通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践，加深对此曲的印象，并理解曲式结构。2通过民乐版的欣赏，使学生更加热爱祖国民族音乐，进一步加深对民族音乐文化的情感。3了解维也纳新年音乐会相关文化。教学重点：有层次地聆听交响乐版的拉德斯基进行曲 ，深入体验其情绪、旋律及曲式结构。教学难点：1拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合2乐曲 A 段第一主题的视唱与声乐版的演唱教学过程：一、师生谈话讨论引出欣赏曲目1师弹奏拉德斯基进行曲片段；学生边聆听边思考曲名及作者。2介绍乐曲作者：奥地利的老约翰施特劳斯（解释“老” ） ，被称为“圆舞曲”之父，因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础。他一生共创作了 251 首作品，数这首拉德斯基进行曲最为有名。3介绍乐曲的创作背景2 / 3“拉德茨基”是人名。他是奥地利的军事将领，曾率领军队侵略意大利北部地区，并在那里担任总督好多年。所以他在意大利被视为侵略者，而在奥地利却被认为是民族英雄。他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼，并下令在全国范围内哀悼 14 天，由此可见他在奥地利人们心中的地位非同一般。施特劳斯为了歌颂他战争的胜利，专门谱写了这首拉德斯基进行曲 。二、交响乐版欣赏初步感受旋律1聆听乐曲提问：（1）曲子的演奏形式是什么？（2）曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想？你又会想到什么颜色呢？2学生自由发言教师小结三、音乐会版欣赏深入体验探究1生欣赏音乐会版片段。提问：它和我们前面所听到的音乐最大不同在哪里？（多了听众的拍手伴奏）2师示范 A 段 a 主题的拍手伴奏。问：老师的伴奏前后最大的变化在哪里？（力度的变化）3生拍手伴奏，强调边聆听音乐边拍手4视唱 A 段 a 主题5伴奏 B四、民乐版欣赏提升民族自豪感1学生欣赏民乐版 A 段，并注意听辨与前面版本的不同3 / 3点。2学生自由回答，教师小结。3完整欣赏乐曲。4师生讨论：曲子听完后你有什么感觉
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论