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14复习2011-05-26 15:45:04 星级数： 集体备课课时教案2011年 5月日学科物理年级八课题压强和浮力课型复习第课时主备教师 辅备教师 三维目标知识与能力1了解压强的概念理解什么是压力，什么是物体的受力面积 2理解压强的大小跟哪些因素有关过程与方法观察生活中各种跟压强有关的现象了解对比是提高物理思维的基本方法情感态度与价值观经历观察、实验以及探究等学习活动培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度教学重难点及教学突破1、深刻理解受力面积的含义2运用沸点和压强的关系解决实际问题教学准备多媒体教学设备过 程设 计议课修改一复习要点：1、 准确理解压力：压力是垂直压在物体表面上的力，各种情况下物体受到压力的示意图如下：从上面的图中能更加说清重力和压力是两个不同性质的力，它们有本质的区别。2.对p=与p=gh的理解（1）p=是定义式，对固体、液体和气体产生的压强均适应。p=gh只适应于液体内部压强的计算。3.大气压的知识点主要包括大气压的存在、大气压的值、大气压的变化、大气压与液体沸点的关系二典型例题讲析：2、深刻理解受力面积的含义题目：有一正方体铝块，质量为2.7kg。放在面积为0.2m2的水平桌面上，求桌面受的压强。（g=10N/ kg）分析：有的同学不假思索就作出如下解答：p= =135pa这种解法错在没有正确理解受力面积的概念。受力面积不一定是整个桌面的面积。当两个面积不等的物体相互作用时，受力面积应为真正承受压力的面积，本例题中受力面积应为较小的那个物体的面积，因此必须求出铝块的底面积，再与桌子面积比较，才能确定受力面积的大小。解：铝块的体积：V= =103m3则铝块底面积S=0.01m20.1m2所以受力面积应为S=0.01m2，所以p= =2.7103pa评说：本例给出的“面积 0.2 m2”是迷惑条件，考查同学们对物理概念是否理解，切记不应生搬硬套公式计算。3.图像类题目：如图所示是某同学研究液体压强时，绘制的甲、乙两种液体的压强关系的图像，由图像可知，甲、乙两种液体的密度关系为甲 乙 （填“”“”“” ， 其中 种液体是水。2、理解液体深度题目：如图所示的容器中，水的深度为7h，A点距水面深度h，B点距离容器底部的高度为h，则水在A点和B点产生的压强pA、pB之比为（ ）A、 1：1B、 1：7C、 1：6 D、 6：7课后作业必做3-5选作7教学设计说明探究法：通过学生自己独立的探究活动观察现象收集数据分析比较获得对压强概念深入的理解 比较归纳法：通过对具体现象、事例的对比、比较，提出问题，并通过研究归纳出一般的结论教学反思本专题主要考查压强、液体压强与大气压强的基本知识，且以压强为核心。压强是生活和生产中广泛应用的一个概念，是大纲中要求较高的一个
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