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文档简介

第五章非正式群体引导和利用的技能 一 非正式群体的含义及其形成原因二 非正式群体的类型三 非正式群体的主要特点四 非正式群体的工作方法 一 非正式群体含义及其形成原因 一 含义 非正式群体是指那些没有明文规定或不需要学校统一组织的 由情投意和者自发组织而形成的群体 二 形成原因1 心理因素 相似性吸引力 爱好吸引力 2 时空因素 临近性吸引力 3 外部环境因素 二 非正式群体的类型 1 积极型 与学校或班级组织的各种正式群体关系密切 活动的目的 方式基本相同2 消极型 与学校或班级组织的活动唱反调 具有破坏性3 中间型 对学校 教师和集体的要求 既不采取积极态度 也不消极抵抗 有时还表现出色 有时又比较落后 对班级正式群体活动影响不大 1 自发性2 较大的影响性 内部有较强的凝聚力 3 核心人物主宰性4 组织的离散性5 信息沟通灵敏性6 成员间情感色彩明显 三 非正式群体的特点 四 正确利用和引导非正式群体的技能 1 调整认知 正视非正式群体的存在2 加强调查研究 了解非正式群体的类型及其形成原因3 保护 鼓励积极型群体 引导中间型群体向有益方向发展4 对消极型的非正式群体的教育要慎重5 细致 耐心地做好团体中的小头头的工作6 环境设置 创造条件 多搞一些健康新颖的活
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