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文档简介

1 / 3细胞分裂产生新细胞本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址第二单元第二章第三节细胞分裂产生新细胞学习目标1、描述细胞分裂的基本过程。2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3、说出细胞分裂与细胞生长的关系。重点和难点重点：细胞分裂的基本过程。难点：细胞分裂染色体的变化学习过程：一、情境引入：课件展示生物体的长大，提问这反映了生物的什么现象？思考：生物体为什么能由小长大？二、自主探究，合作交流学习任务一：描述细胞的生长和分裂过程1、课件展示不同年龄的人体细胞，展示体重的增加主要是细胞数量的增多和体积的增大。2、动画展示细胞的生长。学生自学教材，描述生长过程。3、自学教材“细胞的分裂” ，让学生试着绘图并描述细2 / 3胞分裂的过程。4、师生总结：细胞分裂的大致过程：内外（核、质、膜、壁）5、拓展反思：由细胞分裂图判断是动物还是植物细胞。学习任务二：理解细胞分裂过程中染色体的变化过程。1、演示：一团毛线分成两部分。染色体是否这样变化的？2、小组内讨论、解释。3、课件展示：细胞分裂各期染色体的变化过程。4、学生描述染色体变化的结果。5、染色体数目保持一致的意义：图片（先天愚型患者）6、分析物体表面积与体积比值的变化，讨论细胞为什么不能无限长大？三、系统总结：教师引领，构建知识体系。四、尝试应用：从细胞角度解释“春种一粒粟，秋收万颗籽” 。五：诊断评价1、新产生的细胞很小，它要通过（）由小长大。A 生长 B 分裂c 生长和分裂 D 能量转变2、细胞核分裂时， （）的变化最明显3 / 3ADNAB 蛋白质c 基因 D 染色体3、细胞分裂过程中，最先进行的是下列哪项？A 细胞核先由一个平分为两个 B 细胞质平均分成两份c 形成新的细胞壁 D 形成新的细胞膜4、细胞分裂后，两个新细胞的染色体和相同，与原细胞的也相同。这是因为染色体的数量在细胞分裂时已经
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