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调动参与感一场美术教学中家长的互动体验 调动参与感，一场美术教学中家长的互动体验“画的什么啊?不像啊!”“这个是老师帮忙画的吧!在家没见你画过啊!”“宝贝，你看这两边要对称，大小要一致。 每每在展示墙边总能听到家长们不同的声音，可见家长对孩子如何进行美术活动并不太了解。 于是，我们决定邀请家长参与我们的家长会进行教学汇报，本次家长会以活动小鸡小鸡为例，让家长知道孩子在幼儿园是怎样进行美术活动的。 具体操作流程 一、转换角色活动开始前，请家长分别担当“老师”和“幼儿”的角色。 以“小鸡”为题进行美术创作。 “老师”对“幼儿”的作品进行点评，发现家长们的画面比较单一，多以简笔画为主。 二、活动展示老师带幼儿跳小鸡舞进入教室。 老师展示请出小客人小鸡仔。 简要介绍关于小鸡的自然科学知识小鸡从哪里来?小鸡喜欢吃什么?小鸡怕什么?提醒幼儿观察时要保护好小鸡。 请幼儿分组观察小鸡的形象、体态特征，并说说自己看到、摸到、听到的关于小鸡的特点，老师帮助提炼总结。 请小朋友给小鸡取名字，并用这些名字为幼儿讲小鸡快跑的故事，请幼儿发挥想象小鸡们可以用什么办法跑出农场?引导幼儿了解除了依靠自己跑步或飞行，还可以借助工具、与人合作等。 老师简单提醒绘画的步骤和方法。 提示小鸡的特点，故事中小鸡之间的形象、互动和场景等等，鼓励幼儿画出自己感受到的小鸡。 幼儿创作，老师适时给予建议。 画好后，请幼儿收拾画具。 请幼儿展示、讲解自己的作品。 老师以鼓励的口吻进行点评。 三、互动交流请几名家长评价自己认为最好和最坏的作品，并说明原因主要在于像与不像；画面整洁与否；颜色是否鲜艳；着色是否规范。 教师引领家长了解如何看待、评价孩子的绘画作品结合PPT图片，介绍学前儿童美术能力发展的主要阶段，分析现阶段我们应该怎样支持自己的孩子以及如何评价他们的作品。 教师结合小鸡小鸡为家长进行活动分析活动开始结合主题的音乐舞蹈让孩子们都能参与，也与美术创作动静结合。 出示实物，让幼儿通过各种感官自主体验并观察小鸡的特征。 故事小鸡快跑让孩子能充分发挥想象，积极表达，也为丰富作品内容打下基础。 老师没有直接示范或要求，整个活动总是倾听、鼓励和建议，在必要时小结和提炼；教师鼓励幼儿自己动手收拾画具，养成良好的行为习惯；着重分析老师对作品的欣赏和评价。 活动最后请家长拿出自己的作品和孩子的作品对比，并说说自己的感受。 家长会效果本次的教学汇报型家长会，让家长们直观地了解了自己孩子在美术活动中的表现参与活动是否积极热情、观察是否认真仔细、回答是否想象丰富、与人是否乐于合作知道了幼儿园以游戏为手段寓教于乐，融合了音乐舞蹈、语言科学等各个领域，注重让幼儿关擦体验，自由表达，培养幼儿合作意识，并养成良好的习惯。 家长会反思本次我们的活动小鸡小鸡融合了多个领域，让家长在活动中可以看到自己孩子在不同方面的表现。 同时，区别于“家长开放日”和幼儿园的
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