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文档简介

学前教育专业主要课程及学习方法 主讲 周永丽 1 2020 3 26 课程模式 一 学前教育主要课程模式 公共基础课 专业核心课 专业选修课 2 一 学前教育主要课程模式 语文 数学 英语 计算机应用基础 历史 体育与健康 哲学与人生 学前儿童卫生保健 学前儿童发展心理 学前教育基础知识 幼儿园游戏 0 3岁婴幼儿抚育与教育 幼儿园教育活动设计与指导 唱歌与幼儿歌曲弹唱 键盘与幼儿歌曲伴奏 舞蹈 绘画 手工 公共基础课 专业理论课 专业技能课 3 2020 3 26 小技巧 二 学习方法与心得探讨 学习方法一 学习方法 预习复习 所有课程 1 4 2020 3 26 小技巧 二 学习方法与心得探讨 学习方法一 学习方法 理解重于记忆 所有课程 2 5 2020 3 26 小技巧 二 学习方法与心得探讨 学习方法一 学习方法 理论联系实际 所有课程 3 6 举例 如夏 阿姨 你知道月亮为什么跟着我走吗 我 为什么呢 如夏 因为月亮觉得我长的漂亮 她喜欢我 所以就跟着我走喽 泛灵论 自我中心 学前儿童发展心理 7 2020 3 26 小技巧 二 学习方法与心得探讨 学习方法一 学习方法 勤操作多练习 专业技能课 4 8 钢琴课 绘画课 9 舞蹈课 手工课 10 2020 3 26 小技巧 二 学习方法与心得探讨 学习方法一 学习方法 广泛阅读 与学前相关 5 11 儿童的一百种语言 孩子是由一百种组成的 孩子有一百种语言一百双手一百个想法一百种思考 游戏 说话的方式 孩子有一百种语言 还多了一百种的百倍再百倍 但是他们偷走了九十九种 12 蒙台梭利系列丛书 13 给幼儿教师的建议 14 2020 3 26 小技巧 二 学习方法与心得探讨 学习方法一 学习方法 广泛观看视频 与学前相关 6 15 超级育儿师 16 爸爸去哪儿 17 爸爸回来了 18 学生以开发小组形式训练基本技能培养团队合作精神 教师进行案例分析 进行编程示范 展示良好的编程规范和职业态度 教师讲解任务的难点重点 所用理论知识以及解决方案 通过真实的应用场境明确教学目标展示要实现的功能 多操作勤练习 理论联系实际 理解重于记忆 预习复习 广泛阅读 通过教师评价或学生互评 及时纠正个别错误 集体讲评一般错误 师生
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