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文档简介

18、处处皆学问 教学目标： 1、学会10个字，认识3个字。 2、默读课文。 3、抓住关键句子，结合实际，理解课文内容。 4、懂得只要在生活中观察、感受、思考，就会发现“在我们的生活中，处处都有学问”。培养在生活中观察、思考的习惯。 5、补充课外阅读锯的发明找骆驼的故事，进一步感受做生活中的有心人。 教学重难点： 1、默读课文。 2、抓住关键句子，结合实际，理解课文内容，感受举例子的说明方法。 课时：2 教学准备：生字卡片、CAI课件 教学步骤： 第一课时 教学要求： 1、指导学生认识6个生字，学会7个生字。 2、默读课文，初步了解课文内容。 3、学习课文第13节。 教学过程： 一、音乐暖心，直入主题： 1、音乐导入，拍手齐唱。 2、板书课题，齐读。 法国著名作家巴尔扎克曾经说过：“打开科学之门的钥匙是问号”。看到这个课题，你有什么想说的呢？ 3、理解：“皆”的含义，用书本上的原话来解答。 4、拓展理解：皆大欢喜、人人皆知。 5、归纳方法： 语文学习中只要大家观察重点、举一反三、善于积累，就能学有所得。 二、初步感知，归纳大意： 1、自读课文，注意读准字音。 2、出示“宙奏”“铺捕”进行比较。 3、默读课文，想一想这篇文章主要讲了什么内容，可借助老师的填空题来回答： 处处皆学问这篇课文透过（星象观察）、（潮汐现象）、（动植物的成长）以及日常生活中的观察，让我们知道了只要（仔细观察）、（认真倾听）、（静静思考），生活中处处都有学问。 三、学习23节： 1、自由读课文23节，思考：你从中了解到了什么？抓住重点句子来谈一谈。 2、小组互动交流。 3、全班交流： 原来人们在生活中发现了星星运转的周期，发现了潮汐和月亮圆缺的关系。 4、重点句子指导，理解练习朗读： （1）“有些人只看见星星的美丽，有些人却发现了星星运转的周期。”“发现星星的美丽”只是单纯的欣赏； “发现运转的周期”却需要更深入的观察和研究。 运用对比的方法，把两种看星星不同的结果表现出来，突出“从生活中发现学问”的可贵。 （2）“有人观察格外细心，发现潮起潮落和月亮的圆缺，竟然有意想不到的巧合。” “格外”特别，非常，比一般观察、聆听更加仔细。 语言训练：学习上，只要我格外（ ），我就能（ ）。 生活中，只要我们格外（ ），我们就（ ）。 “竟然”联系上下文，没有想到的事情。近义词理解“居然”。 （3）“人们经过长期研究，终于揭开了宇宙天际的奥秘。” “经过不断探索，人们发现了一个秘密，原来潮汐是月亮和地球玩的游戏。” “潮汐”：白天海水上涨叫“潮”，傍晚上涨叫“汐”，海水涨落原因主要受到月亮和太阳的万有引力影响。 “长期研究”“不断探索”表明是日积月累的、坚持不懈的。 “终于”“原来”探索之路很漫长，但是结果很令人愉快。 可见，正所谓“为学患无疑，疑则有进也”。 5、再读第五节中心句。 四、拓展阅读，体验总结： 1、默读短文锯的发明，简单说一说自己的感受。 2、让我们再次听一听天地之
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