坐标曲线题的模式化解决方案.ppt

坐标曲线题的模式化解决方案 生物坐标曲线题实际上是借助数学方法来描述生命现象 从而揭示出生物体结构 生理代谢 生命活动及生物与环境相互作用的关系等方面的本质特性 其内容广 变化多 如果能抓住坐标曲线的关键要素 掌握正确的分析方法 坐标曲线题就会化繁为简 化难为易 解题方法 生物坐标曲线题的类型很多 无论曲线怎么 复杂 其关键是数和形 数就是图像中的点 起点 转折点和终点 形就是曲线的变化趋势 乃至将来动态 抓住了关键 还必须有一个正确的解题思路 即识图的关键是三看 识标 明点 析线 第一看理解坐标图中纵 横坐标的含义 找出纵 横坐标的关系 再结合教材 联系相应的知识点 即识标 第二看曲线中的特殊点 顶点 始终点 转折点 交叉点 所表示的生物学意义 即明点 第三看曲线的走向 变化趋势 揭示各段曲线的变化 趋势及其含义 根据纵 横坐标的含义可以得出 在一定范围内 随 横坐标量 的增加 纵坐标量 逐渐增加或减小 超过一定范围后 随 横坐标的量 的增加 纵坐标的量 减少或增加 或者达到某种平衡状态 若为多重变化曲线坐标图 要分别揭示其变化趋势 然后对比分析 找出符合题意的曲线或者结论 或是教材中的结论性语言 即析线 典例香蕉果实成熟过程中 果实中的贮藏物不断代谢转化 香蕉逐渐变甜 图A中 两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势 请回答 如图B 取成熟到第x天和第y天的等量香蕉果肉 分别加等量的蒸馏水制成提取液 然后在a b试管中各加5mL第x天的提取液 在c d试管中各加5mL第y天的提取液 1 在a c试管中各加入等量碘液后 a管呈蓝色 与a管相比 c管的颜色更 两管中被检测的物质是 图A中标示这种物质含量变化趋势的曲线是 2 在b d试管中加入等量的斐林试剂 水浴加热后 b管 呈砖红色 与b管相比 d管的颜色更 两管中被检测的物质是 图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是 3 已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量 如果在第x天喷施乙烯利 从第x天开始 曲线 将呈现出 加快 减慢 下降的趋势 曲线 将呈现出 加快 减慢 上升的趋势 学车问答学车问题回答 驾驶员模拟考试2016科目一科目二科目三科目四 思路剖析 本题主要考查了还原糖及淀粉的颜色反应及植物的激素调节的内容 题干指出 香蕉果实成熟过程中 香蕉逐渐变甜 因此可以很容易的分析出淀粉类物质转化成了还原糖 因此在 1 2 两问很容易作答 而 3 问中考查了乙烯的作用 促进果实成熟 即可以加快淀粉转化成还原糖的过程 从而也很容易作答 答案 1 浅淀粉 2 深还原糖 3 加快加快 变式题 为了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系 某研究小组在25 黑暗 无菌 湿润的条件下萌发种子 然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量 结果如图所示 1 在观察时间内 图中可溶性糖含量的变化是 萌发前营养物 质主要储 存在大豆种子的中 该结构是由发育而来的 2 上图表明 糖类和蛋白质之间的关系是 糖类在过程中产生一些中间产物 可以通过转氨基作用生成相对应的 3 如果在同样条件下继续培养 预测上图曲线最终变化趋势是 其原因是 在上述定量测定之前 进行了蛋白质含量变化的预测实验 请填充实验原理 判断实验步骤上画线部分是否正确 并更正错误之处 写出实验结果 1 实验原理 蛋白质 其颜色的深浅与蛋白质含量成正比 2 实验步骤 将三份等量大豆种子分别萌发1 5 9天后取出 各加入适量蒸馏水 研碎 提取 定容后离心得到蛋白质 制备液 取3支试管 编号1 2 3 分别加入等量的萌发1 5 9天的蛋白质制备液 在上述试管中各加入等量的 振荡均匀后 在颜色变化 a b 3 实验结果 思路剖析 1 大豆的营养物质贮存在子叶中 在萌发初期 大量转化成生命活动需要的蛋白质 同时转化成许多可溶性糖 用于细胞呼吸 产生能量和中间代谢物 供生命活动利用 2 糖类可以通过转氨基作用形成氨基酸 进而形成蛋白质 3 如果种子萌发后得不到光照 不能进行光合作用 就会因缺乏营养物质而生长变慢 甚至死亡 1 本题为实验题中的补充完善类题 利用了蛋白质与双缩脲试剂作用产生紫色反应的原理 2 在实验时要先加入双缩脲试剂A 造成碱性环境 因为只有在碱性环境中 蛋白质才容易与Cu2 发生颜色反应 若加 入过量的双缩脲试剂B CuSO4在碱性溶液中生成大量的蓝色Cu OH 2沉淀 会遮蔽实验中所产生的紫色 影响观察结果 本实验无需加热 3 随着种子萌发时间的延长 糖类转换成的蛋白质含量越高 颜色反应越明显 其实验结果是1 2 3号试管中颜色依次加深 有机物 1 与双缩脲试剂作用产生紫色反应 2 a 不正确 更正 先加入双缩脲试剂A 混合均匀后 再加入