一年级下册语文期末复习计划.doc

一年级下册语文期末复习计划一、汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。二、字词1、复习认读生字表（一）中的550个汉字，复习掌握生字表（二）中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。三、句子1、在句子中运用积累的好词语。2、积累简单句式。3、练习问答句、把字句、被字句、感叹句。4、用词语说话、写句子。5、认识常用标点符号，体会？句、！句、。句的用法并正确使用。四、积累1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。五、阅读1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。六、朗读1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。七、写字1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。八、说话1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。九、写话1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。复 习 重 点要让学生能够认读生字表（一）中的550个汉字。掌握生字表（二）中的250个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。复 习 难 点帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。复习一一、 汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习26个大写字母。二、字 词（一）识字方法生字“数学题”例如：走+干=（ ） 袋代=（ ）常巾+云=（ ） 因大+才=（ ）（ ）+（ ）=洞 （ ）+（ ）=理木+（ ）=（ ） 座 （ ）=（）生字“小魔术”加一笔日（ ）（）（）（）加两笔口（）（）（）（）减一笔王（ ）（ ）加一个偏旁见（ ）（ ）（ ）生字游戏提供一些词，如：禾、门、西、又、木口、女、中、子、寸请学生用这些字组成新字，写下来。关注“字群”青：请、清、晴、静、精、睛、情（二）形近字底低捡脸 练冻 树村运远经轻 洒晒 乌鸟申甲篇遍 名各 起赶准谁喝渴 丢去 感喊滴摘球救 披被 该刻原愿秒妙 线钱 跳桃认让凉冷 炒抄 稻蹈晴睛要耍（三）同音字油邮植值 跟根 完玩拖脱坐座 工公 气汽杆竿诚成 在再 及级象像快块 刚缸 枝只提题称秤 久九 同童已以各个 圆园他她它形声字如：跟根引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的用法。 “跟”和脚有关系，而“根”则和树木之类的有联系。例如：“坐”和“座”、“在”和“再”、“象”和“像”、“称”和“秤”等。复习二一、结合句子的选字填空，如：象 像1、很多人都说我（）我妈妈。2、大（）的鼻子真长，还很有用。有的是同音字在同一句话里的填空练习，如：做 作我的语文（）业已经（ ）完了。进 近老师说王红同学最（）有很大的（ ）步。结合词语的选字填空，又有： 称秤（）体重一杆大（）天平（）（）蛋重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。二、多音字长（zhng chng ）乐（l yu ）着（zhe zho ）让学生一起想一想我们学过的多音字，让学生边交流边跟着老师一起抄写在书上。（把学过的多音字集中归纳一下）三、反义词矮高 暗明（亮） 闲空忘记 丑美 新旧（老）冷热长短 前（先）后开关 借还 男女轻重 近远 是非湿干 北南 合分坐立 早晚 有无（没）冷淡热情 瘦肥 古今多少 放收 红绿结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。例如：猴子很轻，大象很（ ）；夏天天气热，冬天天气（ ）。对一对这种由意思完全相对词语组成的对子。玩一玩“唱反调”的打卡游戏。四、近义词本册要求学生掌握的近义词也不多。主要有以下这些：朋友伙伴 高兴开心十分非常 仿佛好像连忙马上 喜欢喜爱复习三一、句子通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。复习以下7种练习句式。1、谁替/给/帮/为谁（ ）。2、（ ）正（ ）呢！3、（ ）渐渐（ ）。4、（ ）一边（ ）一边（ ）。5、“把”字句改成“被”字句。6、（ ）那么（ ），那么（ ）。7、（ ）已经（ ）。可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏。四、积累（一）词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：1、“什么怎么样的” 例：鸟蛋凉凉的改成“怎么样的什么” 例：凉凉的鸟蛋2、（ ）叠词的（ ） 例：弯弯的（ ）3、（ ）来（ ）去 例：游来游去4、把（ ） 例：把地翻松5、（ABB式）地（ ） 例：懒洋洋地说6、（ABAB式）的（ ） 例：碧绿碧绿的叶子强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。可以让学生进行书面的补充填空。可以让学生照样子来说一说。（二）课文背诵我把本册要求背诵的课文和古诗进行了一下梳理和分类。要求学生都要背出来。复习四一、 连词成句1、大名鼎鼎的 女儿 伊琳娜 居里夫人的 是 2、全世界 小朋友 “六一”儿童节 是 节日3、互相 同学 应该 之间 帮助4、是 治好的 棉花姑娘 七星瓢虫 的病5、蓝蓝的 小鸟 自由地 在 天空中 飞翔6、我国 花木兰 巾帼英雄 是 有名 古代7、南极 生活在 企鹅 冰天雪地的8、满天的 在空中 晚上 星星 一闪一闪的9、披着 小蝌蚪的 青蛙 妈妈 是 绿衣裳的10、环境 人人 保护 有责二、 给下列句子加上适当的标点1、瓦特经过许多次实验 终于发明了蒸汽机2、学习不努力 能考出好成绩吗3、“六一”儿童节就要到了 我心里真高兴啊4、你能说出我国有哪些天文学家吗5、我想 只有我认真学习 才能实现我的愿望6、诸葛亮是三国时期有名的军事家 你知道吗7、莫扎特的爸爸与他开玩笑 他还不服气呢8、小丽不但找到了春天 还懂得怎样爱护春天呢9、我们应该帮助有困难的人 做一个有爱心的人10、如果每个人像你这样乱扔垃圾 我们的校园还能这样干净吗11、浪费时间就等于浪费生命 我一定要牢记这句话12、因为乌鸦喜欢听好话 所以上了狐狸的当 复习五阅读理解：让学生读懂题目，读懂短文内容。好邻居，。，：、，！，！， 。1、短文共有（ ）小节。2、根据文章的内容选择。（在正确的答案后面打“”,错误的后面“X”。）“我”的好邻居是 （谁）？（1）大树 （ ） （2）花喜鹊（ ） （3）小蝴蝶（ ）3、根据文章内容判断。（在正确的内容后面打“”,错误的后面“X”）（1）花喜鹊喜欢我们家的大树。 （ ）（2）我家的大树成了花喜鹊的家。 （ ）（3）花喜鹊是大树的好邻居。 （ ）冬天他们在干什么冬天，小猴子爬上大树找松鼠玩。松鼠说：“我吃点蘑菇干，还要接着睡觉。一睡一个冬天。”小猴子看到树上挂着一个蜂窝，就去找蜜蜂玩。蜜蜂说：“冬天没有花可以采，我要在蜂房睡觉，一到第二年开春。”小猴子在草丛的洞口看到一块木牌，上面写着：“我在家里睡上一个冬天，请大家不要打扰我獾。”树林里有一个岩洞，里面静悄悄的。小猴子看到蝙蝠用爪子抓住石缝，身体倒挂着，睡得正香呢！小猴子只好自己爬上树，抓住树枝玩起秋千来。1 短文有（ ）小节，第（ ）小节到第（ ）小节写小猴子去找朋友们玩。2 哪几种动物冬天要冬眠的？在文中圈出来。3 蝙蝠是怎么睡觉的？用“”划出来。4 照样子写词语 静悄悄 没有本领的小兔兔妈妈有四个孩子。一天，她给自己的四个孩子布置了一份作业，分给每个孩子一张纸，要他们自己动脑筋，利用这张纸做一件有意义的事。小灰找来毛笔在纸上写字。小青在他身后，心想：我可不会写字，还是去干别的吧。小红跪在地上在纸上画画。小青看了，心想：我可画不好，还是去干别的吧。小黑已用纸折成了一只小鸟。小青看了，想：我还是不会折，没办法。结果，小青东看看，西瞧瞧，等妈妈来检查时，却什么也没做成1读短文,全文共（ ）节，标上小节号。3兔妈妈有_、_、_和_四个孩子。4请用“”在文中划出小青心理想法的句子。5小青为什么什么也没做成，你知道吗？（请打“”） 他身体有病（ ） 他已经做完这些事了（ ） 他等别人送给他（ ） 他偷懒不想学（ ） 我自己有一双手早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己有一双手。我能穿。”上学路上，爷爷要帮我被书包。我说：“不，我自己有一双手。我能背。”做完作业，爸爸给我收拾学习用品。我说：“不，我自己有一双手。我能收拾。”袜子脏了，妈妈要拿去洗。我说：“不，我自己有一双手，我能洗。”我是一年级小学生了，自己的事情应该自己做。1、这篇短文有 节，第4节有 句话。2、选择词组填空。（填序号） 奶奶要帮我（ ），爷爷要帮我（ ），爸爸要帮我（ ），妈妈要帮我（ ），我说我有一双手，不用他们帮。(1) 收拾学习用品 （2）穿衣服 （3）洗袜子 （4）背书包3、我为什么不让他们帮我做？（1）我做得比他们好。（ ） （2）我想自己来做自己的事。（ ）八、写话1、仔细观察画面，弄懂图意。2、积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。一年级语文期末复习卷一、 圈出你听到词语1、气喘 喘气 2、教师 教室 3、品尝 尝试 4、修理 修改5、人流如潮 人潮如流 6、扑灭 消灭 7、房顶 屋顶 8、拨水 水波二、在听到的句子后面打勾1、 我们在海边看到了美丽的夕阳。（ ）我们在海边看到了美丽的朝霞。（ ）2、 老师告诉我们，过马路要注意安全，红灯停，绿灯行。（ ） 老师告诉我们，过马路要注意安全，红灯行，绿灯停。（ ）3、 晚上，弯弯的小船像月亮。（ ）晚上，弯弯的月亮像小船。（ ）三、加两笔，变成什么字？木（ ） 甲（ ） 母（ ） 门（ ） 人（ ）立（ ） 千（ ） 买（ ） 口（ ） 天（ ）也（ ） 令（ ） 水（ ） 十（ ） 日（ ）四、选字填空 快 块1、 我和玲玲一（ ）儿上学去。2、放学路上，我看到天边有乌云，就（ ）步跑回家。3、王平在操场上看到一（ ）手表，我叫他赶（ ）交给老师。 跟 根1、星期天，我（ ）着爷爷去看阿姨家的小弟弟。2、今天上体育课，老师叫我们带一（ ）绳子。 提 题1、小姑娘向科学家（ ）出了一个有趣的问（ ）。2、老师表扬我，最近的学习成绩（ ）高了。五、连一连开 无 饱 慢 穷 笑有 关 高 饿 哭 富近 重 热 睡 闹 静粗 远 快 低 闲 瘦轻 细 醒 冷 胖 忙六、填上合适的量词个 本 张 台 位 片 朵 支 双 面 瓶轮 根 件 块 条 架 扇 盏 盆一（ ）杯子 一（ ）电脑 一（ ）荷花一（ ）桌子 一（ ）电灯 一（ ）汽水一（ ）老师 一（ ）铅笔 一（ ）红旗一（ ）落叶 一（ ）领带 一（ ）筷子一（ ）飞机 一（ ）清水 一（ ）书一（ ）外衣 一（ ）明月 一（ ）竹竿七、把同类的词语写在一起奶奶 农民 老师 跳远 跑步 妈妈 司机 爬山阿姨 工人 打球 医生 游泳 爷爷 外婆奶奶 农民 跳远 八、圈出正确的读音忽然（hu tu ） 帮忙（ban bang） 而且（qie qei） 清晨（chen cheng）拖拉（tuo tou） 严肃（shu su ） 蜜蜂（fong feng ） 背书（bei dei ）九、选择正确的动词开 吃 捉 拿 张 伸 拉1、小鸡喜欢（ ）米。2、青蛙（ ）着大嘴，（ ）出舌头，（ ）虫子吃。交 开 看 对 关 拍1、办公室的门（ ）着，我轻轻地敲了几下，老师（ ）了门。2、我把作业（ ）给老师，老师（ ）我笑了笑，轻轻（