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文档简介

1 / 3第四课 像火箭那样启动小车m 第四课像火箭那样启动小车 教学目的： 1、指导学生安装反冲力小车。 2、通过玩气球、安装反冲力小车的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。 教学重点：会用气球作动力推动小车。 教学难点：理解反冲力的作用。 教学准备：配套学生材料袋。有关喷气式飞机、火箭的图片。 教学过程： 一、引入 师：你们都玩过气球吧？气球有哪些玩法呢？今天这节课让你们来玩一玩好吗？ 二、探究过程 1、玩气球。 （1）谈话：老师看见好多同学都把气球吹足了气然后放开，气球怎么样了呢？再试一试，并仔细观察。 （2）提问：气球运动起来了，它朝什么方向运动？可以让气球沿一个方向运动吗？ （3）小组根据材料袋中的材料进行实验。 2 / 32、用气球推动小车。 （1）师问：气球能推动小车运动吗？ （2）分组实验：将吹足了气的气球固定在小车上，松开气嘴。 （3）研讨：我们的小车是怎样运动起来的？气球为什么能推动小车？ （4）再次实验，提出要求： 把手靠近气嘴处，感受气体是怎样冲出来的。 调换气球固定在小车上的方向，观察这时小车运动的方向有什么变化。 （5）归纳：像气球这样推动小车的力叫做反冲力。小车是靠气球里空气的反冲力运动的。 3、反冲力的应用。 （1）我们还知道哪些物体是靠反冲力运动的？ 节日燃放的烟花等。 喷气式飞机：机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，飞机受反冲作用快速向前飞行。 火箭：火箭是我国最早发明的。现代火箭用高能物质做燃料，燃烧后产生大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。 （2）播放火箭发射时的影像资料。 3 / 3（3）反冲小车的启动与火箭的启动有什么相同和不同？ （它们都利用了反冲的原理，但是小车利用的是压缩空气的反冲力，火箭利用的是高温高压燃烧气体的反冲力。 ） 4、小结。 （1）师：在 1到 4课的学习中，我们使用了哪些动力使小车运动起来了？ （2）归纳、提升认识：小车怎样
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