简单的计算（例7、例8）教案

1 / 7简单的计算（例 7、例 8）教案本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 简单的计算（例 7、例 8）课型新授使用教师主备人孙宝菊修改人牛训霞教学内容：教材例 7、例 8 及“做一做”和练习九的第 10、11 题。教学目标：1能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。2理解元、角、分的加、减法计算的算理。3使学生能够感受到数学源于生活、服务于生活。重点、难点：1正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。2理解元、角、分的加、减法计算的算理，及正确计算。教学准备：模拟人民币，教学挂图，视频仪。教学过程一、创设情境，生成问题星期天，小红和小丽去公园去玩，看到门口卖了那么多的气球，她俩很想买两个漂亮的气球，可漂亮的气球有 32 / 7种（出示例 7 中的气球图。 ）怎么买呢？她们俩犹豫不决。小朋友，你能帮她们俩选购气球吗？二、探索交流，解决问题（一）教学例 7。 （求购几个物品的总钱数） （出示例 7 挂图。 ）1学生说出每种气球的价钱。先让学生对着说，再点名说。2引导学生由无序选择信息到学习有序选择信息。(1)组织学生以同桌为单位帮她俩选购气球。能选几种就选几种，并写出每种选法的算式和结果。(2)各小组展示自己的选择方案和结果。每小组的选择方案和结果基本上是无序的。对方案多的小组加以鼓励，让学生有成功感。(3)引导学生将无序的选择过程引入有序。教学生作如下思考：先考虑所选两个气球是不一样的，这样有 3 种选法。老师板书。每种选法的结果如下：（a）小红买一个心形气球和一个圆形气球一共要付多少钱？5 角8 角13 角（）元（）角3 / 7（b）小丽买一个毛毛虫气球和一个心形气球一共要付多少钱？1 元 2 角8 角20 角（）元（c）买一个圆形气球和一个毛毛虫气球一共要付多少钱？5 角1 元 2 角（）元（）角式中留下的空白请学生填，并说换算的过程。生 1：单位相同的直接相加，再变换。生 2：单位不同把它们变成同一单位再进行相加， “1 元2 角8 角” ，先把“1 元 2 角”换成“12 角” ，再与“8 角”相加得 20 角，20 角就是 2 元，所以 1 元 2 角加 8 角等于 2元。生 3：“1 元 2 角8 角”我是这样想的，先不看“1 元” ，2 角加 8 角等于 10 角，10 角就是 1 元，再把 1 元加 1 元等于 2 元，所以 1 元 2 角加 8 角等于 2 元。（强调：如果算得的钱数师 10 角以上的，应将其转化为几元几角。 ）(4)再考虑所选两个气球是一样的，这样也有 3 种选法。每种选法结果如下：（a）买 2 个圆形的气球一共要付多少钱？5 角5 角10 角（）元（b）买 2 个毛毛虫气球一共要付多少钱？4 / 71 元 2 角1 元 2 角（）元（）角（c）买 2 个心形的气球一共多少钱？8 角8 角16 角（）元(5)让学生讨论：怎样才能把所有的办法都说出来？（二）将教学例 8。 （已知购物的钱数和付出的钱数，求剩下的钱数。 ）1.模拟购物活动。（1）师：现在小朋友们已经学会了购物，王阿姨新开了一家玩具店，你们想不想去看看？（2）师：超市里都有一些什么呢？（3）师：这么多玩具，快看一看，它们的价钱是多少呢？跟你的同桌说一说。（4）谁来给大家说一说这些玩具的价钱。生汇报。（5）看过这些玩具的价钱后，你想说些什么呢？师提问：如果有 10 元，你想买那件东西？王阿姨应找回多少元？学生边回答边板书。（1）我买 1 个皮球。10-64（元） 。（2）我买 1 个乒乓球拍。10-82（元） 。2如果有 20 元，你能买那件东西？要买一架小飞机，手中的钱够吗？还差多少元？5 / 7学生说自己的想法，进行汇报，交流。小结：8 元，15 元、6 元、20 元这些少于 20 元或者正好是 20 元的东西都能买到。要买一架小飞机，手中的钱不够，还差 20 元，即：40 元-20 元20 元。3比一比，说一说，一个玩具比另一个玩具贵（或便宜）多少元？如：机器人比飞机贵多少元？该如何列式计算？（生汇报，师板书。 ）机器人比飞机贵多少元？还可怎么说？4你还能根据这幅图提出哪些数学问题？并列式解答问题。（让尽可能多的学生提问题，并说明解题思路。 ）三、巩固应用、内化提高1创设情景出示教科书 P51 的“做一做”并以抢答的形式完成。师：小明、小红和小军三位好朋友在周末的时候结伴到商店买了一些日常用品。（出示 P51 的“做一做” ）他们都买了些什么？各用了多少钱？学生抢答，师出示答案。6 / 72课本第 52 页“做一做” ，学生先独立完成，再校对。3各要找多少钱。冬冬和丁丁分别带了 5 元和 50 元去商店买东西。冬冬买了一枝 3 元钱的牙膏，要找回多少钱？丁丁买了一个 30 元的热水瓶，要找回多少钱？同桌互说互评，然后校对。四、回顾整理，反思提升1.谈谈这节课的你有什么收获？这节课你们的表现怎么样？2学习了人民币的简单计算，回家每人与爸妈一起到商场购买一次，并与爸妈说明钱由你拿并由你结算。板书设计:简单的计算（例 7、例 8）例 7：5 角1 元 2 角（）元（）角5 角8 角13 角（）元（）角1 元 2 角8 角20 角（）元例 8：10 元钱买皮球用了 6 元钱，还剩多少元？10-64（元）作业设计：1填空。45 元（）角 5 元零 8 分（）元4 元 5 角比 5 元少（）角 5 元零 8 分比 5 元 2 角少（）分7 / 72 元比（）元（）角少 1 元 5 角（）元比 8 元 8 角多 1元 2 角2你会买东西吗？元 15 元 38 元元元（1）买 1 个玩具车和 1 个玩具坦克一共要付多少钱？（2）买