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文档简介

1 / 3苏教版小学数学四年级下册练习六教案练习六第五课时教学内容：教科书第 7678 页。教学目标：1、帮助学生整理和复习什么是奇数、偶数、素数、合数；怎样找出一个数的因数和倍数，进一步了解 2、3、5 的倍数的特征，并能正确判断一个数是不是 2、3、5 的倍数等。2、在巩固倍数和因数的同时让学生再次感受数学知识的内在联系，体验数学分类的严谨性和数学结论的确定性，体会数学内容的奇妙、有趣，产生对数学的好奇心。教学准备：小黑板、百数表等。教学过程：谈话：前几节课我们学习了有关倍数和因数方面的知识，今天这节课我们重点来复习前段时间的知识。一、复习倍数和因数1、练习六第 1 题出示题目，指名读题目要求，然后让学生独立完成在书上，交流时让学生说说怎样有序的找出一个数的因数和倍数。二、复习 2、3、5、等数的倍数的特征2 / 31、练习六第 2 题让学生先独立完成在书上，交流时引导学生回忆2、3、5 等数的倍数有什么特征。2、练习六第 3 题先让学生独立完成在书上，然后集体交流，并向学生说明类似的题目可以利用倍数和因数的知识来解答。3、练习六第 4 题出示题目，让学生独立完成在书上，集体交流让学生说说想法，再引导学生整理所有的答案，并使学生明白当一个数同时具有两个数的倍数的特征时，它就是这两个数的倍数。4、练习六第 5 题先让学生独立完成在书上，然后交流并讨论有什么发现？引导学生发现 6 的倍数也就是 2、3 的倍数。三、复习奇数、偶数、素数、合数1、练习六第 6 题让学生先在书上圈一圈，并思考所有的素数都是奇数吗？所有的偶数都是合数吗？集体交流时，教师强调素数、合数、奇数、偶数是按不同的标准来分类的，不同的概念，要区分开来。2、练习六第 7 题学生独立完成后交流，联系上一题进一步帮助学生明确3 / 3素数和奇数的区别。3、练习六第 8 题学生先独立完成在书上，然后讨论是怎样做的，引导学生这类题目可以利用素数和合数的知识解答。4、练习六第 9 题学生独立完成后，引导学生发
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