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文档简介

1 / 3让人们的生活更美好教案莲山课件 k让人们的生活更美好教案让人们的生活更美好课题让人们的生活更美好课型新授课教学目标引导学生通过对周围的生活、学习环境以及器物的观察和对设计艺术作品的欣赏,认识环境艺术设计和对工业产品设计,理解设计艺术与创造美好生活的关系。重难点学会认识环境设计。学具图画纸、铅笔、钢笔或其他画笔。课时安排 2 课时。教学过程一、准备阶段 1、稳定学生学习情绪。2、组织、检查学生学习用具准备情况。二、引导阶段 1、习以前学过的有关设计的内容。2、启发学生观察一下教室环境,校园环境以及眼前所见的物品,说一说它们的布局、造型、色彩、结构等方面存在2 / 3的设计因素。三、发展阶段1、学生分组讨论以下问题:A.你在摄取或村庄、公共场所、学校以及所见到的任何室内、室外环境中,有那些给你留下了深刻印象,为什么?B.在你见过或用过的人造物品中那些你感到既美观又实用,让你爱不释手?为什么?c.以一个环境场景或一件生活实用品为例,描述一下你理想中它的样子是什么样的?2、鼓励学生自由发言,向全班同学说一说讨论中自己谈到的实例。3、帮助学生归纳出环境艺术设计、工业设计与大设计类别的概念和特点。4、师生共同讨论设计艺术与人们生活的联系。启发学生总结出结论-人们的生活处处与设计有关,生活离不来设计;设计应该满足生活的需要,实用、美观、有利于环境的保护和物质资源的节约,美的设计使人们的生活更美好。5、欣赏课本上的图片。引导学生对这些实际作品进行分析评述。巩固3 / 3提高1、分析课本中的图例。2、请学生尝试一下,将自己所谈到的实例在纸上画一画,画成一幅简单的实际效果图。3、设计稿完成后,同学之间相互交流展示。课堂小结1、提示学生留心观察乡村或摄取环境及生活常见物品,注意它们的设计特点。感受优秀设计的美感特征。2、搜集设计作品图片,同时鼓励学生平时画一些小
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