初三化学上学期质量守恒定律3上海教育版-PPT课件.ppt

第二节定量认识化学变化 3 三 化学方程式表示的意义 光荣中学 何文君 复习回忆 化学方程式 定义 书写的原则 书写的步骤 读法 用化学式来表示化学反应的式子 1 以客观事实为依据 2 符合质量守恒定律 简称为 写 配 注 1 物质读法 2 粒子读法 3 数量读法 举个例子说明吧 例如 H2 Cl2 2HCl 点燃 相对分子质量 2 1 2 35 5 2 1 35 5 氢气在氯气中充分燃烧生成氯化氢 一分子的氢气在一分子氯气中充分燃烧 生成两分子的氯化氢 每2份质量的氢气和71份质量的氯气充分反应生成73份质量的氯化氢 再举一个例子看看谁可以回答说明 例如 2CO O22CO2 一氧化碳在氧气中充分燃烧生成了二氧化碳 两分子的一氧化碳和一分子的氧气充分反应生成两分子的二氧化碳分子 每56份质量的一氧化碳跟32份质量的氧气充分反应生成88份质量二氧化碳 化学方程式表示的意义 阅读P100的联想与启示 我知道化学方程式表示什么意义了 化学方程式表示哪些化学意义 化学方程式是化学反应简明的表达形式 它从 质 和 量 两个方面表达了化学反应的意义 1 质 的含义表示什么物质参加了反应 生成了什么物质 以及反应是在什么条件下进行的 2 量 的含义从宏观看 表示了各反应物 生成物间的质量比 如果反应物都是气体 还能表示它们在反应时的体积比 从微观看 如果各反应物 生成物都是由分子构成的 那么化学方程式还表示各反应物 生成物间的分子个数比 做些练习巩固一下 天然气的主要成分是甲烷 CH4 燃烧时生成二氧化碳和水 请写出反应的化学方程式 并说出它表示的意义 练习 CH4 2O2 CO2 2H2O 点燃 表示甲烷在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水 表示一分子甲烷和两分子的二氧化碳反应生成一分子二氧化碳和两分子水 16份质量的甲烷和64份质量的氧气充分燃烧生成44份质量的二氧化碳和36份质量的水 化学方程式与数学方程式有什么不同 1 化学方程式中的加号 和等号 有特定的化学意义 反应物间的 号表示物质间有 反应关系 即用 号相连的物质间能发生化学反应 故应将 号读成 与 和 或 跟 生成物间的 号表示物质的 并存关系 即反应后同时有这样几种物质生成 故应将 号读成 和 2 由于化学方程式中等号 左右两边所表示的是物质的转化关系 故左右两边不能像数学方程式那样可以倒写或移项 号则表示 反应生成 和 质量守恒 的意思 即左边那些物质 反应生成 了右边那些物质 化学方程式与数学方程式有什么不同 1 关于化学方程式 其读法正确的是A 磷加氧气等于五氧化二磷B 在点燃条件下 4个磷与5个氧分子反应生成2个五氧化二磷C 在点燃条件下 磷跟氧气反应生成五氧化二磷分子D 在点燃条件下 磷和氧气反应生成五氧化二磷 D 练习 练习 2 你认为下列哪种说法正确 表示 氯酸钾等于氯化钾加氧气 参加反应的物质是氯酸钾 反应后生成的物质是氯化钾和氧气 在二氧比锰的催化作用下 经过加热 每122 5g的氯酸钾分解后可以生成74 5g氯化钾和48g氧气 2个体积氯酸钾加热分解后可以得到2个体积氯化钾和3个体积氧气 答 两种说法正确 我还有问题 为什么 有时候用 有时候不用呢 化学方程式中 和 的用法 一 表示气体产物1 凡是反应物中都是固态或液态 而反应后生成了气态物质 就应该在这种气态物质的化学式后边用 符号标出 如 那什么情况下不使用这些箭头呢 2 一般如果反应物中也有气态物质 生成物虽为气体也不用 表示 如 反应物中的气体物质一律不用 表示 什么情况使用 什么时候不使用呢 二 表示不溶性固体生成物1 反应在溶液中进行 生成不溶性沉淀物 则在这种沉淀物质的化学式后边用 表示 如 H2SO4 BaCl2 BaSO4 2HCl 2 反应物中的不溶性固体 也一律不用 表示 我还有问题 我们学习质量守恒定律有什么应用呢 浅谈质量守恒定律的应用 质量守恒定律的内容可以分为微观涵义和宏观涵义 那么它的应用也就可以分成微观 宏观两种情况或综合应用 一 微观涵义的应用微观涵义是指课本对质量守恒定律的解释 三不变 即反应前后原子 或元素 种类不变 原子数目不变 原子质量不变 例题1 Y2 2 4XY中方框里应填写的化学式为 A X2Y2B X2YC X3Y4D XY2 分析 根据两边原子种类不变 方框中肯定有X 根据原子数目不变 左边Y原子数为2 而右边Y为4 因此方框内定有Y原子 又综合方框系数 2 分析 应选B项 二 宏观意义的应用宏观涵义一般是指有关反应物或者生成物质量的计算 例题2 加热铜和氧化铜的混合粉末10g与足量氢气充分反应 得到8 4g铜 原混合物中含铜多少克 解析 该反应前后铜元素的质量相等 若设原混合物中铜的质量为x 则含氧化铜为10g x 所以x 10g x 64 80 8 4 得x 2g 小结 1 化学方程式表示的意义2