三年级英语下说课标.ppt

钻研课标掌握教材 三年级下册 流程 说课标 说教材 说建议 义务教育阶段英语课程总目标是 通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力 促进心智发展 提高综合人文素养 说课标 说课标 义务教育阶段英语课程总目标是 通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力 促进心智发展 提高综合人文素养 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 综合语言运用能力 听 说 读 写 玩 演 视听 语音 资源 交际 调控 认知 国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 动机兴趣 文化知识 文化理解 跨文化交际意识和能力 词汇 语法 话题 功能 说课标 分级目标 7 乐于模仿 敢于表达 有一定的感知能力 1 对英语有好奇心喜欢听他人说英语 4 能够在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事 3 能做简单角色表演 唱简单的英文歌曲 说简单的英语歌谣 5 能够交流简单的个人信息和表达简单情感和感觉 6 能够模仿范例书写词句 8 对英语学习中所接触到的外国文化习俗感兴趣 2 能够根据教师的简单指令做游戏 做动作 做事情 说课标 三年级下册 流程 说课标 说教材 说建议 教材特点 编写体例 说教材 内容结构 知识与技能的立体整合 说教材 教材特点 2 注重能力培养 1 强调语言的运用 3 突出兴趣激发 4 重视双向交流 6 重视灵活扩展 说教材 5 融合学科内容 三个表 总词汇表 两个复习单元 Recycle2 Recycle1 Unit1Welcomebacktoschool Unit2Myfamily Unit3Atthezoo Unit4Whereismycar Unit5Doyoulikepears Unit6Howmany 六个学习单元 单元词汇表 目录 教材人物 编写体例 说教材 常用表达法 内容结构 第10页C Mainscene 第1 2页 听力练习歌曲 第3 5页A部分 第6 9页B部分 对话 词汇 拼读 故事 说教材 词汇 歌谣 对话 初步阅读 知识与技能的立体整合 三年级下册 流程 说课标 说教材 说建议 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 说建议 说建议 词汇教学Let slearn 初步阅读Starttoread 语音教学Let sspell 教学建议 Warm up Revision Presentation Practice Extension Homework Warm up Revision Presentation Practice Extension Homework 1 先引导学生看图 谈论图片信息 初步感知图片内容 2 播放录音 组织学生进行匹配 连线 3 订正答案 训练学生提取图片重要信息的能力 4 引导学生进行知识的归纳 总结 5 在四线三格中仿写 4 听录音 边拼边描红 3 听录音 圈一圈 2 听录音 学生感知 模仿 体验 元音字母和辅音字母在单词中的基本发音 2遍 1 先找学生认读 再带领全班读 Warm up Revision 词汇 对话课的呈现顺序 词汇教学顺序 义 meaning 音 pronunciation 形 form 对话教学顺序 义 meaning 用 use 形 form 词义句义 词不离句 语境式教学 训练学生从单纯的复述模仿 到有意义的创编和表演对话 与生活相连的交际运用 教学建议 激发学生兴趣 刺激说的欲望 对话教学和词汇教学相结合 直观教学方式 游戏方式 任务型教学方式 对学生的肯定 得到家长的支持 教学评价 终结性评价 形成性评价 评价建议 形成性评价表 评价建议 终结性评价表 评价建议