七年级语文化石吟课件.ppt

一亿五千万年前的鸟类化石 化石是保存在地质历史时期的岩层或沉积物中的生物遗体和遗迹 化石 地球历史的见证者 六亿五千万年前的多细胞软体动物化石 观看下图 恐龙化石 化石吟 张锋 本文是一首赞颂化石的抒情诗 吟 是古典诗歌的一种名称 这里是赞颂的意思 解题 初读感知 万载 z i奇幻 奇异而虚幻 远古 遥远的古代 骸骨 尸骨 h i乌有 虚幻 潜行 隐藏着秘密行走 裹藏 包住隐藏 葱茏 青翠茂盛 c ngl ng幽雅 幽静而雅致 叹服 称赞而佩服 造物主 基督教认为上帝创造万物 因此称上帝为 造物主 海枯石烂 海水枯干 石头粉碎 日转星移 太阳更换 星辰移动 形容翻天覆地的变化 积累字词 一层 通过问句 引发想像 设疑 遐思 答疑 结构完整有放有收有问有答 化石吟 1 2 二层 具体抒写 认识化石 3 6 三层 回应发问 首尾照应 7 主题 这首诗主要写科学家通过研究化石 展现了亿万年前的神奇景象 从而赞美科学的神奇与人类的伟大 再读探究 3 诗人从哪些方面赞美了化石 品读3 6诗节 化石证实真理 化石保存信息 化石体现进化 化石再现自然 赞 精读品味 最早的鱼儿怎么没下巴 最早的鸟儿怎么嘴长牙 最早登陆的鱼儿怎么没有腿 最早的树儿怎么不开花 作用 设置悬念 引起读者的思考 四个问句开篇却并未作答 但已暗含了生物进化的历程 逝去万载的世界可会重现 沉睡亿年的石头能否说话 长眠地下刚苏醒的化石啊 请向我一一讲述那奇幻的神话 设问 引起读者的好奇心和想像力 拟人 和化石对话 自然亲切 你把我的思绪引向远古 描绘出一幅幅生物进化的图画 你否定了造物主的存在 冰冷的骸骨把平凡的真理回答 肉体虽早已腐朽化为乌有 生之灵火却悄然潜行在地下 黑色的躯壳裹藏着生命的信息 为历史留下一本珍贵的密码 引出下文 表现作者思路 生物进化论 在化石中 作为生命基本物质的有机化合物还保留着 为科学研究提供了必要的条件 时光在你脸上刻下道道皱纹 犹如把生命的档案细细描画 海枯 石烂 日转 星移 生命的航船从太古不息地向近代进发 刻下道道皱纹 写的是化石 这是一种比喻 人脸皱纹是生命历程的写真 而把化石比作人脸皱纹 不正是地球古生物的档案吗 都是表示时间进程的词语 都指经历极长久的时间 经历极多的变化 本来海枯石烂 日转星移是两个词语 可作者在这里用逗号把他们隔开 变成了四个词语 既造成了音节上的停顿 又很好地表现了作者的思绪飞向远古洪荒 经历沧海桑田 探究化石所记载的生命过程 并且作者还用了一个省略号 表示了这种思绪的遥远 复原的恐龙 猛犸仿佛在引颈长吼 重现的远古林木多么葱茏 幽雅 啊 你 令人叹服的大自然 高明的魔法师 卓越的雕刻家 猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物 生活在距今久远的冰河时代 猛犸 又被称为古象 作为大象的祖先 它们的体形比象要大 嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多 因而 从外形上看 猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉 而不像今天的大象那样温驯谦和 直接赞美 比喻 逝去万载的世界又重现 沉睡亿年的石头说了话 长眠地下刚苏醒的化石啊 你讲的故事多么令人神往 惊讶 前后照应 结构完整 小结 写法特点 1 运用拟人 并用 你 显