《音乐课堂教学实践》PPT课件.ppt

主讲人 赖达富PresentedbyDafuLai 基于儿童发展法的音乐课堂教学实践 参考模式 1 定调从一个好玩的游戏或律动入手 让学生找到调 传电法 练习集中 迅速的反映和仔细的聆听 适合于低级阶段虚拟音叉法 练习音高记忆和自信心 适合高级阶段实例 让我们一起唱 WhereisThumbkin 让我们一起唱 2 问候 Greetings 以设定的调为中心 用已学过歌曲中的唱名问候 例如幼儿园可用S m或s m l 同学们好 老师好 今天谁穿红衣服 众 今天xxx穿红衣服 或 独 今天我穿红衣服 曲例 你好歌 你好歌 你好 你好 小朋友 你的名字叫什么 我叫xxx 我叫xxx 你好 你好 xxx我们一起握握手 3 复习旧曲或开始新曲 旧曲 加入趣味的技巧训练 如拍唱 轮唱 内在听觉训练 和声效果等 新曲 集中学习准确的节奏 旋律和歌词 卡农练习 4 高度集中 HighConcentration 为讲解新知识点作准备用熟悉的歌曲或歌谣提出新的观念 不要用刚学过的新歌 或从不同的角度强调一个旧的观念记住 新知识点教学步骤 准备 挑明 强调 评估Prepare MakeConscious Reinforce Assess 例如 从 唢呐配喇叭 到 蓝天高 羽调式 La调式 的导入 歌名 唢呐配喇叭 民族和地域 湖南CSP F 唢呐配喇叭 歌曲分析表 唢呐配喇叭 二部 湖南民歌赖达富编曲 唢呐配喇叭 三部 湖南民歌赖达富编曲 歌名 蓝天高 民族和地域 内蒙古CSP D或C 蓝天高 二部 5 更放松的学习 Sth morerelaxing 调整步伐 可能带有律动技巧 可以是与高度集中相关的一个游戏 但要好玩 不需太多的集中 曲例 国王高里DebraHora 放松 调整的练习 手牵手 以色列民歌 小朋友们手牵手 我们相亲又相爱 6 少量的集中 Lessconcentration 巩固旧的观点 不是第四点中的观点或要素 可以兼顾测评例 问答式的小游戏 音程听辨练习 蜗牛与黄鹂鸟 7 结束游戏 ClosingGame 最少的集中 主要是好玩 拉勾勾 伊比呀呀 工作狂 要注意的问题 要仔细安排好每一个教学步骤 课时计划中要体现所有的视觉提示或图表 准备好所有的过渡 包括语言 音调和节奏等 在第4 5 6三点中 大部分的课都会涉及至少三个基本知识点 旋律 节奏加上结构 音色 速度 力度 和声或织体等 不要面面俱到 课时计划中应体现的要素 演唱 独唱或小组唱 内在听觉 二部旋律 调的对比 游戏 即兴 作曲 乐器 律动 音色 音乐记忆 旋律作品 结构 和声 考虑松与紧的平衡 准备 讲解与练习不同风格 要素和情绪的平衡 课时计划中应体现的项目 教学内容 教学目标 重点难点 教具准备 歌曲列表 教学过程 课后作业 等等 新歌教学的完全策略 定调教师范唱寻找主音 那个音贯穿歌曲的始终 用Bom唱出主音 教师唱旋律片断 学生唱出主音 注意多给学生一点时间思考 理解和准备 不必一定维持歌曲的节拍 教师唱旋律片断 学生用固定的节奏 Ta Ti ti等 读法读出节奏 根据学生实际 可以维持或不维持歌曲节拍律动 教师逐句带唱 学生跟唱 教师范唱 学生内心跟唱 根据给定的调性音型 学生按教师的提示同时开始默唱全曲 唱完双手合十举起 学生完整地歌唱全曲 无伴奏 教师提示强弱变化 唱或默唱等变化 学生完整地歌唱全曲 带伴奏 分析作品 找出相同与不同的小节 即兴处理 曲例 以色列民谣 Toemabi OneBot tleO Pop TwoBot tleO Pop ThreeBot tleO Pop FourBot tleO Pop FiveBot tleO Pop SixBot tleO Pop SevenBot tleofPop Don teattoomanypicklesWithhamburger sandwich Don teattoomanypicklesOrelseyouwillPop OneBottleO Pop HamburgersandapplepieApplepie applepieHamburgersandapplepieApplepieandPop It sTimeToSayGoodbye It stimetosaygood bye It stimetosaygood bye Good bye good bye Good bye good bye It stimetosaygood bye Goodbye achja 教师联系方式 赖达富中国石油