《颐和园》导学设计

城区八小高效课堂自主学习型导学案城区八小高效课堂自主学习型导学案 学科 语文学科 语文年级 四年级年级 四年级备课人 赵荣花备课人 赵荣花 课题 课题 1 18 8颐和园颐和园 课时数 第一课时课时数 第一课时 教学目标教学目标 1 1 认识 认识1515个生字 学会其中的个生字 学会其中的1313个 正确读写个 正确读写 大殿 大殿 长廊 绿漆 栏杆 昆明湖 神清气爽 佛香阁 金壁辉煌 长廊 绿漆 栏杆 昆明湖 神清气爽 佛香阁 金壁辉煌 宫殿 朱红 痕迹 堤岸 雕刻 隐隐约约 玩赏宫殿 朱红 痕迹 堤岸 雕刻 隐隐约约 玩赏 等词语 等词语 2 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 教学重难点教学重难点正确 流利朗读课文 整体感知 正确 流利朗读课文 整体感知 课课 前前 问题生成问题生成 预习清单预习清单 1 1 熟练朗读课文 想想 熟练朗读课文 想想 1 1 颐和园在什么地方 颐和园在什么地方 2 2 预习了课文 你记住了颐和园的哪些景点 预习了课文 你记住了颐和园的哪些景点 3 3 检查生字生词 检查生字生词 2 2 自学生字所在词语 写会生词 并理解难懂词语 自学生字所在词语 写会生词 并理解难懂词语 3 3 搜集 搜集 与颐和园有关的图片资料等与颐和园有关的图片资料等 教学板块 注教学板块 注 明各板块时间明各板块时间 及解决目标序及解决目标序 号 号 学生学习活动学生学习活动教师指导活动教师指导活动 课课 中中 问题问题 质疑质疑 环节环节 8 8 分钟 分钟 学生介绍了解到学生介绍了解到 的有关颐和园的资料的有关颐和园的资料 汇报预习情况汇报预习情况 一 导入新课一 导入新课 出示颐和园全景图 出示颐和园全景图 同学们 在我们首都北京的西北郊有一同学们 在我们首都北京的西北郊有一 座世界闻名的皇家园林 你们知道是哪座世界闻名的皇家园林 你们知道是哪 里吗 里吗 教师板书课题并强调教师板书课题并强调 颐颐 的笔顺 的笔顺 二 自学检测二 自学检测 1 1 颐和园在什么地方 颐和园在什么地方 2 2 预习了课文 你记住了颐和园的 预习了课文 你记住了颐和园的 哪些景点 哪些景点 3 3 检查生字生词 检查生字生词 问题问题 探究探究 环节环节 1010 分钟 分钟 小组交流 小组交流 1 1 我要借助拼音先把课文认真 我要借助拼音先把课文认真 读正确通顺 并圈画出生字新词读正确通顺 并圈画出生字新词 多读几遍 多读几遍 2 2 我要在练习本上正确美观地 我要在练习本上正确美观地 书写本课生字新词 尤其注意 书写本课生字新词 尤其注意 颐等字的正确笔画笔顺 颐等字的正确笔画笔顺 小组合作再读课文 做到声 小组合作再读课文 做到声 音响亮 读音准确 语速适当 音响亮 读音准确 语速适当 熟读课文 并讨论分段 熟读课文 并讨论分段 学路建议 分 学路建议 分 一 初读课文 闯字词关一 初读课文 闯字词关 二 理解课文内容二 理解课文内容 1 1 作者游览颐和园的顺序是什 作者游览颐和园的顺序是什 么 么 2 2 课文写了颐和园哪几个主要 课文写了颐和园哪几个主要 景点 景点 3 3 课文可以分成几段 分段的 课文可以分成几段 分段的 根据是什么 根据是什么 4 4 讨论分段 并指导概括段意 讨论分段 并指导概括段意 解疑解疑 分享分享 环节环节 1515 分钟 分钟 展示一 分 小组展示展示一 分 小组展示 交流不理解的词和难写的字 交流不理解的词和难写的字 2 2 个人展示读 个人展示读 展示二 分 展示二 分 汇报分段并试着说段意 汇报分段并试着说段意 明确 按明确 按 总总 分分 总总 的结构方式把全文分三段 的结构方式把全文分三段 第一段 第第一段 第1 1自然段 写自然段 写 作者对颐和园总的印象 作者对颐和园总的印象 第二段 第第二段 第2 2至至5 5自然段 自然段 分别介绍了长廊 万寿山 昆明湖分别介绍了长廊 万寿山 昆明湖 的特点 的特点 第三段 最后一个自然段 第三段 最后一个自然段 是全文的总结 和开头一段相呼 是全文的总结 和开头一段相呼 应 表达了作者对颐和园的赞美之应 表达了作者对颐和园的赞美之 情 情 当堂当堂 检测检测 环节环节 7 7 分钟 分钟 学案第一课时当堂检测 学案第一课时当堂检测 教师巡回进行个别辅导 最后反馈教师巡回进行个别辅导 最后反馈 检测情况 检测完成后 教师及时检测情况 检测完成后 教师及时 要求学生通过对学形式相互批阅 要求学生通过对学形式相互批阅 城区八小高效课堂自主学习型导学案城区八小高效课堂自主学习型导学案 学科 语文学科 语文年级 四年级年级 四年级备课人 赵荣花备课人 赵荣花 课题 课题 1 18 8 颐和园颐和园 课时数 第二课时课时数 第二课时 教学目标教学目标 学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物 学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物 的表达方法 的表达方法 了解颐和园的美丽景色 培养学生的爱美情趣 增强 了解颐和园的美丽景色 培养学生的爱美情趣 增强 民族自豪感 民族自豪感 教学重难点教学重难点 引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色 受到情感的熏引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色 受到情感的熏 陶 难点是引导体会课文中的写作方法并运用到自己的习作中 陶 难点是引导体会课文中的写作方法并运用到自己的习作中 课课 前前 问题生成问题生成 预习清单预习清单 画出不懂的词语 画出不懂的词语 背会喜欢的段落 背会喜欢的段落 教学板块 注教学板块 注 明各板块时间明各板块时间 及解决目标序及解决目标序 号 号 学生学习活动学生学习活动教师指导活动教师指导活动 课课 中中 问题问题 质疑质疑 环节环节 8 8 分钟 分钟 学生交流自己的预习学生交流自己的预习 情况 情况 复习导入 复习导入 一 组内读课文画出不懂的词语 一 组内读课文画出不懂的词语 二 提出词语 组内讨论词义二 提出词语 组内讨论词义 1 1 琉璃瓦 横槛 宫殿 画舫 琉璃瓦 横槛 宫殿 画舫 2 2 联系上下文 理解词义 联系上下文 理解词义 清爽 清洁 凉爽 清爽 清洁 凉爽 隐隐约约 看起来或听起来不隐隐约约 看起来或听起来不 清楚 清楚 举目远眺 抬头向远处看 举目远眺 抬头向远处看 葱绿 草木 青翠 葱绿 草木 青翠 金碧辉煌 形容建筑物异常华金碧辉煌 形容建筑物异常华 丽 光彩夺目 丽 光彩夺目 形态各异 形状各不相同 形态各异 形状各不相同 3 3 小组汇报 小组汇报 问题问题 探究探究 环节环节 1010 分钟 分钟 小组交流 小组交流 讨论词语 讨论词语清爽 清爽 清洁 凉爽 隐隐约清洁 凉爽 隐隐约 约 看起来或听起来约 看起来或听起来 不清楚 举目远眺 不清楚 举目远眺 抬头向远处看 葱绿 抬头向远处看 葱绿 草木 青翠 金碧 草木 青翠 金碧 辉煌 形容建筑物异辉煌 形容建筑物异 常华丽 光彩夺目形常华丽 光彩夺目形 态各异 形状各不相态各异 形状各不相 同 同 小组讨论 小组讨论 长廊 万寿山 昆明长廊 万寿山 昆明 湖各有什么特点 湖各有什么特点 学路建议 分 学路建议 分 小组讨论 长廊 万寿山 昆明湖各有什么特点 读课小组讨论 长廊 万寿山 昆明湖各有什么特点 读课 文想想作者是按怎样的顺序写的 文想想作者是按怎样的顺序写的 解疑解疑 分享分享 环节环节 1515 分钟 分钟 展示一 分 展示一 分 展示读 展示读 自然段 自然段 说一说按说一说按 怎样的顺序写的 怎样的顺序写的 展示二 分 展示二 分 读具体的句子 并读具体的句子 并 说一说三处景点的特说一说三处景点的特 点 点 组织学生全班交流 组织学生全班交流 自由读课文第二自然段 想一想长廊有什么特点 自由读课文第二自然段 想一想长廊有什么特点 你从哪句话看出长廊的这个特点 说一说 你从哪句话看出长廊的这个特点 说一说 1 1 长廊的颜色美 长廊的颜色美 绿漆的柱子 红漆的栏杆绿漆的柱子 红漆的栏杆 长廊上有红有绿十分美丽 长廊上有红有绿十分美丽 2 2 长廊的形状美 长廊的形状美 长廊有长廊有700700多米长 分成多米长 分成273273间 间 像一条长成卧在万寿山脚下 像一条长成卧在万寿山脚下 3 3 长廊上的画美 长廊上的画美 每一章的横槛上都画着五彩的国每一章的横槛上都画着五彩的国 这这 些画颜色各异 内容丰富 精美绚丽 堪称艺术珍品 些画颜色各异 内容丰富 精美绚丽 堪称艺术珍品 4 4 长 长 廓周围的风景美 廓周围的风景美 栽满了花木 这一种花还没谢 那一种又开栽满了花木 这一种花还没谢 那一种又开 了了 这一句写出了长廊两边鲜花盛开 五彩缤纷就像一条鲜花这一句写出了长廊两边鲜花盛开 五彩缤纷就像一条鲜花 铺成的小路 铺成的小路 5 5 长廊上游人的心情美 长廊上游人的心情美 神清气爽神清气爽 看出游人看出游人 的心情十分舒畅 的心情十分舒畅 3 3 默读第三段 默读第三段 1 1 作者在万寿山脚下看到什么 请同学看图回答 明确 作者在万寿山脚下看到什么 请同学看图回答 明确 佛香阁 排云殿佛香阁 排云殿 这些景物有什么特点 这些景物有什么特点 4 4 轻声读第四段 轻声读第四段 请同学们以组为单位讨论 说一说昆明湖有什么特点 请同学们以组为单位讨论 说一说昆明湖有什么特点 5 5 总结全文 总结全文 作者按游览的顺序 以万寿山为中心 描写了长廊 作者按游览的顺序 以万寿山为中心 描写了长廊 佛香阁 排云殿 昆明湖 十七孔桥 湖心小岛几外景物的特佛香阁 排云殿 昆明湖 十七孔桥 湖心小岛几外景