xx年教师教研年终总结

1 / 4XX 年教师教研年终总结随着我校教育改革和实施素质教育的推进，教科研工作已成为学校教育中的重要工作。要提高学校教育教学质量，保持学校持续发展的后劲和实力，就必须扎扎实实地抓好学校教科研工作。我校已确立教科研工作总方针“更新观念、强化措施、深化研究、加快发展” 。要充分发挥骨干教师的作用，把省级规划课题“将探究性教学的实践与研究”作为新课标下全面推进素质教育的攻坚课题来研究，发挥其倍增效应。本着“以教学工作为中心，以课堂教学为主阵地，把教学工作与教研工作有机地结合起来，通过课题研究提高全校教师的科研意识，培养科研型教师，从整体上提升我校教师的教育教学科研能力，从而提高我校整体办学水平”的工作思路，充分利用师生教育教学的原资源，依靠学科创品牌；实施“科研强校工程” ，实现教学科研新突破。经过全校师生的共同努力，我校被评为 XX 年浙江省教育科研先进集体。现将主要工作总结如下： 1、注重制度建设，做到教学管理规范化 通过调研内容调研，制定了红城中学五年教科研规划 、 红城中学研究性学习管理方案 、 红城中学师资队伍建设方案 、 红城中学现代教育技术发展规划 、 教师教学教研工作基本要求 、 教师教学教研工作考核意见 、红城中学师徒活动实施办法 红城中学教师教学工作规2 / 4范要求等，这些规范了教学管理行为，使教学管理规范化。 2、注重实效，狠抓课堂教学改革 开学初，学校提出了“以主干知识为重点，以自主学习为主体，以培养能力为目标” ，把科研的重点确定为课堂教学改革，真正落实学生是课堂教学中的主体，实现向课堂要高质量的目标。我们首先是落实各个年级段的学科备课活动，利用开放式备课形式，开展“说、讲、评”的系列活动。通过这一活动，能够及时帮助我们了解课堂教学中存在的不足，改进课堂教学。 3、加强高三毕业班的教学管理 校长室、高三年级段落实“教学诊疗制” 。即：每次高三月考后，召开教学质量分析会，对高三教与学进行“会诊” ，并帮助制定下阶段的教学计划。提出针对优秀学生，开展培优活动。对个别“双困生” ，年级落实了帮教“责任制” ，有老师定期谈心，找出他们在学习、纪律方面存在的问题，指明努力方向，使其快速进步。通过扎实的教学管理，XX年高考取得良好成绩，又一次双双摘获红城市文科、理科状元，高三班谭博 685 分，名列浙江省第八，高三班刘晨萧 641 分，位居浙江省第十二名，高考重点上线率稳定在70%，本科上线率近 99%,其中 600 分以上高分 36 人，红城市文理科前十名各占 5 人。 3 / 44、加强学科竞赛指导，提高学科竞赛成绩 开展学科竞赛工作是提高教学质量的重要环节。我校在“五门学科竞赛”辅导中，采用“四定”工作思路即：“定员、定标、定点、定时、定人” ，规范学校的学科竞赛辅导工作。经过通力协作，我校在各级各类学科竞赛中取得了突出的成绩。在 XX 年高中数学联赛中，我校获一等奖1 名，获二等奖 3 名；一等奖 3 名，省级二等奖 11 名。高中应用知识竞赛中获省一等奖 5 名，二等奖 9 名，并获团体奖。在 XX 年高中物理竞赛一等奖 2 名、二等奖 2 名，省级一等奖 2 名，二等奖 2 名，XX 年化学竞赛一等奖 1 名，二等奖 1 名，全国青少年信息学奥林匹克联赛一等奖 2 名，生物学科赛中二等奖 3 名并获团体奖，并获团体奖；第十七届浙江省青少年科技创新大赛二等奖 1 项；第六届全国新概念作文大赛一等奖 1 名。所有这些都充分展示了我校学生的特殊才能，激发了一些特长生自我发展的兴趣。 12 下一页 5、开展校本培训，提高教师素质 我校充分认识到教师素质对于学校发展的重要作用，通过逐年加大校本教研、校本培训的力度，在提高教师素质方面作了大量的努力。 全员培训转变观念，形成科研氛围 这一层面上的培训意在转变教师群体的教育观念，主要涉及师德、教育教学教研等方面。 4 / 4进行课题培训，发挥理论的指导作用，更新教师的观念。组织教师参加“新课程、新高考”教学论坛，观摩体现新课程、新高考的公开教学课。 通过“走出去，请进来”的方式培训教师。聘请省内外的知名学者和专家来校讲学，向教师传播新的教育理念，加强师德教育。我们还组织我校青年骨干教师到省内外兄弟学校交流学习。 开展教师计算机应用技能的培训，使得全校一线教师都能使用多媒体上课。 6、通过开展形式多样的教学研究活动，提高教师科研意识 开展教师论文、电子教案评比活动 我校本年度开展了一线教师教育教学论文评比活动、电子教案评比活动。通过撰写论文与设计探究式电子教案