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1 / 3节奏乐教学中幼儿自信心培养节奏乐教学中幼儿自信心培养自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。21 世纪只有具有自信心和其他良好心理素质的人，才能适应发展的社会。一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信心谁就成功了一半。 ”幼儿期是个性品质处在可塑性较强的时期，从小培养幼儿相信自己能力的心理品质，无论对个体的身心健康发展，还是提高群体素质都有不同低估的作用。人的一生，会遇到各种各样复杂的情况需要决定和处理，自信心强的人，能充满信心地去迎接各种挑战，并且往往能想方设法获得成功，成为生活中的强者；而缺乏自信心的人，往往退却顺从，易成为生活中的弱者。可见，自信心对人们一生多么重要。因此从小培养幼儿自信心，使他们充满自信心地走向未来，成为新时期高素质的人才，是幼儿教师面临的重要问题和任务。我们通过音乐节奏活动中的歌唱、韵律及打击乐活动对幼儿的自信心，进行培养，活动过程中收到一些成效，但也发现了一些不足。幼儿园教育指导纲要中提出：要为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，培养其自尊心和自信心。幼儿期是一个人个性形成的重要时期，也是可塑性最大的2 / 3时期，因此，本学期，我们选取了一些幼儿比较喜欢的歌曲，然后引导幼儿用多种形式来表现歌曲的节奏。比如：歌唱活动春天里 ，这首歌曲轻松、欢快，节奏明显，歌词易记，而且歌词中体现的热爱大自然的情怀是我们较为向往的。歌曲分为两部分，前部分为歌唱，后半部分为配合歌唱中叠词部分来拍手打节奏，活动过程中发现幼儿特别感兴趣，特别是打节奏部分，全班都能够整齐，有节奏的拍打，每一个孩子在这一刻感觉都非常有自信，就连以前从不愿意动手，胆小不举手的孩子在这一环节中也都能跟着教师的引导，与其他幼儿集体合作，大胆表现。在本活动中，孩子容易接受，从而能够发挥幼儿主动性，幼儿的自信心也得到了培养、又如：在韵律活动郊游中，音乐响起，很多幼儿就自然地随着音乐舞动起来，尽管在我看来他们的动作并不那么规范，有些动作与音乐的节奏也不合拍，但孩子们却主动、大胆的在表演，从他们的表情中看出愉快、美的享受，每个孩子都觉得自己跳的很好，我认为这也是自信心的一种表现，但也有个别孩子不愿主动去站起来表演，这是，我会鼓励他， “你一定行，一定会跳的很好” ，引导幼儿大胆地模仿，我想每个孩子都是喜欢动、喜欢模仿的，只要他能跟着老师动起来，这就是一个进步，也是自信的表现。自信心是一点点逐渐培养的。在我们的孩子中还是有很3 / 3多缺乏自信，总认
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