《八音和鸣(一)》教学设计

精品文档 1欢迎下载 2016 年教学设计音乐科 八音和鸣 一 教学设计 一 教材简析 八音和鸣 一 是选自湘版七年级上册第三单元的内容 它 是 中国传统民乐欣赏 系列单元之一 八音 指的是中国古代乐 器制作的八种原料 即匏瓜 粘土 皮革 木块 石头 金属 丝线 竹子的总称 本单元的 八音 则泛指中国的传统民乐 本单元由三个版块组成 1 欣赏 包括合奏曲 欢欣的日子 独奏曲 空山鸟语 二胡 瑶族舞曲 笛子 战台风 琵琶 2 音乐知识 中国民族乐器的分组和民族管弦乐队的编制等 知识 3 活动与练习 听辨练习 材料是 赛马 扬鞭催马 运粮忙 瑶族舞曲 战台风 凤凰展翅 课堂 锣鼓的演奏练习 二 学情分析 七年级的学生通过小学的音乐学习 已经接触了部分传统的民 族乐器 有一定的音乐鉴赏能力 但是由于本校属于乡镇中学 教 学的硬件设施相对落后 大部分学生没有现场观看过民族乐器的演 奏 加上流行音乐的冲击和对部分西洋乐器的认识 容易使学生造 成混乱 所以他们对更多民乐器的了解和民族音乐知识的积累还是 很有限的 本单元就是从学生的实际情况出发 由易到难进行分阶 段学习 精品文档 2欢迎下载 三 设计理念 本套教材致力于构建以中华 母语音乐文化 为核心的音乐教材体 系 而本单元通过继续欣赏民乐合奏和独奏作品 不仅是对小学阶 段学过的知识进行复习巩固 也是进一步了解民族乐器的演奏形式 奠定基础 将学生了解到的民族乐器运用到实践中 引导学生积极 主动的参与到肢体语言的表演中 提高学生对学习民乐的兴趣 理 解音乐文化多样性 弘扬民族音乐 四 教学目标 1 能认真听赏教材上四首民乐曲子 体验乐曲表现的不同情感与韵 味 并能简单的语言描述出来 2 能分辨二胡 笛子 琵琶 古筝的音色 3 能说出常见民族乐器的名称及其分类 4 能掌握竖笛正确的演奏方法 吹奏教材上的练习曲 5 熟练正确地打出教材上的鼓谱节奏 6 通过欣赏本单元的曲子 引导学生能真正喜欢中国民族音乐 懂 得继承和弘扬民族音乐文化 五 教学重难点 1 认识常见的民族乐器 如二胡 琵琶 笛子 古筝等 2 能认真聆听本单元的民族乐曲 并能用简单的语言描述自己的感 受 六 教具准备 精品文档 3欢迎下载 多媒体课件 乐器图片 鼓等 七 课时安排 2 课时 八 教学方法 讲授 体验 讨论 游戏等 九 教学过程 第一课时第一课时 教学过程教师活动学生活动设计意图 感受民族 音乐 1 播放视频 1998 年维也纳金色音乐 厅民乐演奏曲 春 节序曲 让学生观 赏 2 提问学生 在视频 中看到了哪些民族 乐器 3 介绍中国古代乐器 制作的八种原料 金 石 丝 竹 土 革 匏 木 1 认真观赏 2 学生回答老师提 出的问题 3 认真聆听 营造典雅 愉悦的课 堂教学氛 围 吸引 学生的注 意力 1 出示民族乐器的图 片请学生分类 并说 1 学生讨论 思考 后给图片分类 并 让学生能 够总结概 精品文档 4欢迎下载 说分类的依据是什么 2 教师提示演奏手势 让学生模仿 说出分类的依据 2 学生说的过程中 运用手势进行模仿 吹管 弹拨 拉弦 打击 括出各类 民族乐器 的基本特 征 欣赏乐曲 交流讨论 1 欣赏二胡独奏 空 山鸟语 笛子独奏 喜相逢 琵琶独奏 阳春白雪 的片断 然后提问 三个乐段 分别用的什么乐器演 奏 2 简介三种乐器 3 视频播放以上三首 曲子的全曲让学生观 赏 要求学生随乐哼 唱 4 复听片断 展示曲 谱 1 学生认真聆听 思考讨论后回答教 师的问题 2 学生认真聆听 并归纳出三种乐器 的特点 3 认真观看并随乐 哼唱 4 学生学唱 并能 啦 模唱 了解二胡 笛子 琵 琶音色特 点 能辨 别其音乐 进一步培 养学生对 民乐的兴 趣 教师播放几个民乐片学生分组比赛 看音乐与美 精品文档 5欢迎下载 断 展示几个图画 让学生为图选择合适 的民乐曲子 哪个小组完成得又 快又好 术综合 提高其艺 术鉴赏力 民乐知识 拓展 1 老师提问 除了这 三种乐器 大家还知 道有哪些民族乐器 2 展示课件图片 让 学生回答这些民族乐 器的名称 并说说各 种乐器的成名代表作 是什么 1 学生思考后回答 2 学生分组抢答 使用游戏 的方法提 高了学生 辨认各种 民族乐器 的能力 课后拓展 初步了解新民乐 播 放女子十二乐坊演奏 的 茉莉花 让学生观看 并带 着问题思考下一课 时的内容 民乐合 奏和新民乐的演绎 了解民乐 的多种合 奏形式 激发学习 民乐的兴 趣 板书设计 八音和鸣 古代乐种根据制作材料划分为 匏 土 革 木 石 金 丝 竹 精品文档 6欢迎下载 1 吹管乐器 笛 萧 笙 管 唢呐等 2 拉弦乐器 二胡 板胡 中胡 高胡 革胡等 3 弹拔乐器 琵琶 柳琴 中阮 大阮 扬琴 筝 古琴等 4 打击乐器 大鼓 堂鼓 锣 钹 木鱼 碰铃 梆子等 第二课时第二课时 教学过程教师活动学生活动设计意图 引入部分 1 教师提问 民族乐 器分为几组 每组有 什么乐器 2 请学生模仿二胡 笛子 琵琶 大鼓的 演奏方式 1 学生抢答教师提 出的问题 2 请同学上来表演 看哪个同学模仿的 最好 巩固学生 认识民族 乐器按演 奏方法为 四类吹管 弹拨 拉 弦 打击 新课内容 感受与体 验 欣赏 欢欣的日子 欣赏引子后提问 这段音乐的情绪是怎 样 热烈 喜悦 欢快等 作品简介 播放视频 要求学 生分四组随乐模仿吹 学生听赏 思考 感受 回答 并随 乐边哼唱边模仿吹 拉弹打的动作 通过自身 的拍打练 习 体会 打击乐器 的作用 进一步提 高学生的 学习兴趣 精品文档 7欢迎下载 拉弹打的动作 欣赏主题一 让学 生学唱 并让学生体 验升 4 音的滑音处理 的作用 欣赏主题二 创设 情景 激发学生的想 象力 欣赏尾声 感觉首 尾呼应 在边听边 练边唱中 体验音乐 之美 表现与实 践 1 展示民族管弦乐队 排列示意图 2 鼓谱演奏说明 教 材 27 页 3 游戏的设计 快乐 的打击乐手 教师课件展示游戏规 则 4 课堂小结 1 学生观察排列的 顺序 并说说排列 的依据 2 学生根据提示学 习 并完成课堂锣 鼓演奏练习 3 学生分组比赛 在游戏中完成教师 展示的锣鼓练习 进一步了 解民乐的 合奏中的 基本形式 锣鼓经的 学习训练 可以提高 学生对民 乐的兴趣 也为以后 学习戏曲 精品文档 8欢迎下载 打下基础 表现与创 造 请尝试用学过的锣鼓 经为 欢欣的日子 引子部分伴奏 学生分组讨论 然 后展示 集体评价 展示自我 敢于实践 和表现 运用音乐 技能进行 创造 板书设计 八音和鸣 鼓谱演奏说明 谱字打击乐器声势动作 仓大锣单击或与鼓 小锣 钹同击 双手拍击大腿外侧 才钹单击或与鼓同击手掌平开合