《两位数加减两位数(口算)》教学设计

精品文档 1欢迎下载 两位数加减两位数 口算 两位数加减两位数 口算 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 人教版数学二年级下册 P91 93例1 例2 教学目标 教学目标 1 掌握口算两位数加两位数的计算方法 并能正确计算 2 能够从生活中发现数学问题 整理 分析数据 解决实际问题 3 培养解决问题方法多样化 提高思维的灵活性 教学重点 教学重点 口算方法的掌握和熟练应用 教学难点 教学难点 1 掌握口算两位数加两位数的计算方法 并能正确计算 2 培养解决问题方法多样化 提高思维的灵活性 教学准备 教学准备 PPT 教学过程 教学过程 一 导入新课 明确目标 一 导入新课 明确目标 视算12题 集体订正 师 全对的同学这么多 看来大家对前面学过的两位数加减一位数和整十数的口 算掌握得很好 我们今天这节课的学习就要用到这些知识 二 自主学习 合作探究 二 自主学习 合作探究 谈话引入 同学们 在我国青海湖西部有座美丽的叫 鸟岛 岛上有各种珍稀 可爱的鸟类 你们想去看一看吗 今天 青海一小二年级的小朋友们正要乘船去鸟岛 让我们一起去看看 好吗 1 屏幕出示主题图 学生自主观察 1 从图中你发现了哪些信息 限乘68人 是什么意思 2 师 如果现在让四个班的同学们同时乘坐这一艘船前往鸟岛 你估计一下能 坐下吗 精品文档 2欢迎下载 设计意图 以学生喜闻乐见的春游为主线 创设生动有趣的情境 贯穿始终 一 是让学生在安排合理乘船方案的过程中 用数学的眼光 感受 分析 解决发生在身 边的数学问题 提高学生 用数学 的能力 2 教学加法 列式 师 学校安排了2条船 按照班级顺序 二 1 班和二 2 班合乘一条船 二 3 班和二 4 班合乘另一条船 出示问题 二 1 和二 2 能坐下吗 二 3 和二 4 班合乘能坐下吗 师 很多同学估算了一下 那同学们估算的准不准呢 一班和二班合起来 三班 和四班合起来到底是多少人 我们来准确计算一下吧 谁会列式 板书 23 31 32 39 探讨算法 1 分组讨论计算方法 2 汇报23 31的计算方法 3 汇报32 39的计算方法 4 师 经过我们计算验证 同学们们有没有发现出什么问题了呢 对了 二 精品文档 3欢迎下载 3 和二 4 合乘的船会超载 我们一起来把这个方案改进一下吧 3 教学减法 师 我们来算算第一条船上还可以上多少人 板书 68 54 全班思考算法 指名汇报 师 第二条船上第一条船了14人 还剩多少人呢 板书 71 14 同位交流 指名汇报 4 小结 师 观察这些算式中的数据 有什么共同点 我们今天学习的就是 两位数加减 两位数的口算 板书课题 精品文档 4欢迎下载 设计意图 培养学生在计算时 展开思维的翅膀 用不同的口算方法计算两位数 加 减两位数 并通过 还有不同的算法吗 激发学生的求异思维来提倡算法多样化 培养学生的思维能力和开拓创新的精神 三 实践运用 拓展延伸 三 实践运用 拓展延伸 1 做一做 独立完成 集体订正 师 在做这样的两位数加减两位数的口算时 你觉得有什么地方要提醒同学们注 意的 小结 我们今天学的虽然是口算 但是口算能服务于生活 我们生活中还有很多 问题都要用到口算 所以我们很有必要学好 2 课后延伸 设计其他的乘船方案 设计意图 乘船策略是多样的 可以按班级乘船 也可以按人数乘船 教学时要 鼓励学生充分体验解决问题的不同策略 在学生交流算理的过程中 及时肯定 鼓励 学生的合理想法 在表达讨论交流中促进数学思维活动 板书设计 板书设计 两位数加减两位数 口算 31 32 63 32 39 71 68 54 14 71 14 57 想 31 30 61 想 30 30 60 想 60 50 10 想 71 10 61 61 2 63 2 9 11 8 4 4 61 4 57 60 11 71 1