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1 / 4羚羊木雕导学案本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 语文七年级上人教新课标 3羚羊木雕导学案目标呈现1掌握“读一读、写一写”中的词语，正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心感受。2运用文中的语句，多角度、全面地分析人物形象。3.体会文中朋友之间真诚无私的友情、珍视这种友情。学会与父母、他人沟通，理解亲情，正确处理家庭生活中的矛盾。重点和难点重点：在整体阅读文章的基础上把握要点，体会人物各自的特点，感受作者丰富的情感。难点：学会正确看待友谊与礼物的关系，明辨是非；学会与父母、他人沟通。一、预习热身1.资料整合：作者信息张之路，1945 年生，山东诸城人。1968 年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982 年调中国儿童电影制片厂。1977 年开始发表作品。主要有电影文学剧本2 / 4霹雳贝贝 磨表 傻鸭子欧巴儿及同名中篇小说，话剧双龙花盆 ，童话集野猪的首领 大鼻头和黑眼圈 ，小说集在楼梯拐角 题王 ，长篇小说第三军团等。2查阅工具书，给下列加点字注音。抹眼泪（）攥（）犄角（）怦怦（）树杈（）脸颊（）逮捕（）逮着玩（）不禁（）撒谎（）3.记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙和插叙等。读课文，完成下表。内容时间事情叙述顺序线索1开头今天发现羚羊不在倒叙以羚羊木雕的所属变化关系为线索今天2上星期3昨天4今天要回羚羊顺叙结尾今天小结反问句4.根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括：情节：妈妈追查、逼迫爸爸插叙回忆我3 / 4起因：我送木雕（插叙交待） 。经过：要收回（原因是） 。结局：收回（不好） 。二、活动探究1.分角色朗读课文,注意体会人物的性格特点、处理好语气、语调的轻重强弱，用波浪线画出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“是的人”来回答。妈妈是一个的人。爸爸是一个的人。万芳妈是一个的人。奶奶是一个的人。万芳是一个的人。“我”是一个的人。2文中有妈妈爸爸同“我”先后对话的描写，这些描写中，作者的思想感情倾向是怎样的？3在这场矛盾冲突中，谁是谁非？如果父母是正确的，子女应如何对待？如果父母是错误的，子女又该如何对待？你碰到过类似的情况吗？你如何处理的？4 / 4三、盘点提升1.辩论：问题探究大家的品评真不错，看来，要朗读好文章，首先对文章要有准确的理解和把握。接下来，请大家通过辩论探究问题，进一步加深理解。辩一辩：我们的辩题是“羚羊木雕是不是该要回来？”正方：羚羊木雕该要回来。反方：羚羊木雕不该要回来。要求：摘录课文中的信息佐证自己的观点。认真倾听对方辩友的话，抓住其漏洞，给予有力回击。2.走出课文走进生活：分享你的经历，共享人间真情，人与人之间的理解源于沟通和交流
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