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精品文档 1欢迎下载 一 导入 忘记我 管自己生活 倘不 那就真是糊涂虫 这是他的遗言 然而 人们怎能忘记他呢 被誉为 中华民族魂 的鲁迅先生 事隔 13 年 胜利了的人 民在全国各地第一次公开地隆重纪念他 臧克家有感而发 写下了 有的人 这 首政治抒情诗 请同学们看屏幕 齐读 二 整体感知 1 自由 大声朗读课文自由 大声朗读课文 诗歌的朗读要注意停顿 突出重音 把握感情 请同学们打开书本 92 页 自由 大声地朗读吧 2 带着问题 配乐朗读带着问题 配乐朗读 大家读得很认真 让我来检测一下你们的朗读水平 好吗 不过呢 朗读前请先默读老师出示的问题 带着问题 跟随配乐 准备吧 3 合作探究合作探究 评价 评价 合作的力量是无穷的 和你的组员展开讨论吧 三 诗歌赏析 1 1 两种人的不同态度 第 两种人的不同态度 第 2 2 3 3 4 4 小节小节 虽生犹死和虽死犹生的两种人啊 他们是怎样对待人民的呢 老师范读第老师范读第 2 2 节 节 说说你的理解 同学们默读第同学们默读第 3 3 节 节 说说你的理解 课代表朗读第课代表朗读第 4 4 节 节 说说你的理解 2 两种人的不同下场 第两种人的不同下场 第 5 5 6 6 7 7 小节 齐读 小节 齐读 不同的态度必定有不同的后果 请同学们看屏幕 齐读并体会 四 小结 分两大组配乐朗读 分两大组配乐朗读 通过赏析 我们不难发现本诗的 2 3 4 节与 5 6 7 节是相照应的 那么 你认为这两种人到底是怎样的人呢 作者对他们有着怎样的感情 小组交流 合作 精品文档 2欢迎下载 学习 分两大组配乐朗读 分两大组配乐朗读 评价 评价 这首诗是为了纪念鲁迅而写的 那么 我与大家一起合作 看看这首 诗这样写好不好呢 为什么 是的 使用对比 能产生强烈的感情冲突 更加突出鲁迅精神的伟大 五 拓展延伸 引领学生读 引领学生读 雷锋说过 人的生命是有限的 而为人民服务是无限的 你还知道哪些为人民服 务的典范呢 很好 看看老师为你们收集的吧 六 思想教育 通过本节课的学习 相信我们对人生的价值和意义有了一个新的认识 作为 21 世纪的少年 我们应该怎样做呢 老师赠语 把鲁迅的 俯首甘为孺子牛 的精神化为自己学习的动力 刻苦努力 发 奋图强 以期学有所成 报效祖国报效人民 七 拓展阅读 请同学们独立完成拓展阅读习题 检查大家的完成情况 八 布置作业 读读背背 九 板书设计 20 有的人 纪念鲁迅有感 虽 横行霸道 虽 为人民服务 生 死后想留名 死 为革命愿献身 犹 侵害别人的利益 犹 捍卫别人的利益 死 生 精品文档 3欢迎下载 欢迎您的下载 欢
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