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文档简介

欢迎光临 欢迎光临 你知道她是谁吗 走近作者 于漪 1929 女 江苏镇江人 1951年毕业于复旦大学教育系 历任上海市杨浦中学语文教师 校长 全国中学语文教学研究会副会长 全国语言学会理事 全国总工会执行委员 特级教师 主要著作有 于漪语文教育论集 语文教苑耕耘录 语文园地拾穗集 学海探珠 教你学作文 语文教学谈艺录 等 往事依依 作者 于漪 走进语文课堂遨游书的海洋 要求读准下列生字读音漪 淼 徜徉 骚 郁 慷慨 凝 镌 谆谆 镂 娥 婵 眼花缭 乱心旷神怡 y mi o y k ngk i n ng ju n zh n s o ch ngy ng l u ch n li o y 一 检查预习 1 作者回忆了哪几件 依依 的往事 请分别用两个字概括一下 2 作者为什么要叙述这几件往事 二 整体感知 1 自读第二自然段 想想作者遣词的特点 三 课文研习 合作探究 多用成语四字词语 2 这样写有什么好处 语言生动 句式整齐 朗朗上口 3 试着改写 以后年龄增长 也曾重读 水浒传 虽然理解比小时深入 但形象却不如那时鲜明 要求 句子意思基本不变 其中必须嵌入两个四字短语 例 那栩栩如生的画面 那生龙活虎的人物 那身临其境的感受再也没有了 仅供参考 4 快速浏览第四段 想一想这一段在语言运用上有何特色 什么手法 有何效果 引用诗句 5 能说说你学过的一些诗句吗 增加文学味 6 在一个孩子的成长过程中 老师扮演着极其重要的角色 一起来读第五段回忆老师上课的片段 思考 在同一个语段中写两个老师会不会给人重复之感 7 写人常有哪些描写方法 请你用一种或综合几种 用30个左右的字描写一位老师上课的情景 要求写出他 她 的特点 8 说说你学了这篇文章后的收获 总结 同学们学了这篇课文 我们懂得了多读书 读好书 能丰富知识 增添智慧 成为一个志趣的人的道理 也掌握了遣
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