《赵州桥》课堂实录

精品文档 1欢迎下载 赵州桥 课堂实录 一 创设情境 走进赵州桥 师 同学们 生活中我们经常见到桥 你们知道的桥有哪些呢 学生 交流自己搜集的资料 说见到的桥 也可展示图片 老师这也有一些中国十大 名桥的图片 下面我们就一起来欣赏这些有名的桥 课件播放有关桥的图片 师 同学们 看了这些图片 你有什么感想呢 生 雄伟 美丽 建设者非常的聪明 能干 师 今天我们要学习的这篇课文 就是写十大名桥中的一座桥 这座桥 可不简单 它有 1400 多年的历史了 它叫赵州桥 板书 赵州桥 提醒学生注意 州 字三点的写法 生 齐读课题 播放课文录音 二 检查预习 初知赵州桥 师 结合预习谈谈你对赵州桥的了解 生 生生交流 地理位置 设计者 教师总结 师 同学预习的非常充分 文中的生字词你会读了吗 大家来共同读一 下 大屏幕出示字词 师 前爪的爪是一个多音字 在这一课中出现的词语是 zh o 有些词不 仅要读好 还要会写 横跨的 横 在生活当中经常被写错 现在请同学们仔 细看看 容易错在哪 指名读字词 这些字词非常重要 我们在学习课文时将 会继续理解它们 三 朗读感悟 品悟赵州桥 师 赵州桥是古人留下的历史遗迹 是古代劳动人民的智慧和汗水的结 晶 它到底是怎样的一座桥 相信同学们也一定很感兴趣 下面就让我们一起 走进课文 生读课文 一人读一段 教师及时鼓励读得好的学生 并及时纠正读错的 字词 师 读了课文你知道赵州桥是一座怎样的桥呢 精品文档 2欢迎下载 指名回答 板书 古老 雄伟 坚固 美观 学习课文第一自然段 师 读了这一段 我们知道了这是一座怎样的桥 生答 板书 古老 师 表现在那一句呢 生答 学习课文第二 三自然段 师 这座古老的桥有什么特别的地方 请同学们默读课文二 三自然段 一边读 一边想 画出你认为赵州桥特别的地方 生默读课文 师 同学们 我们一起来交流一下赵州桥有什么特别的地方 生答 着重引导学生感受赵州桥设计之雄伟 坚固 师 作者用了几个数字介绍桥的长和宽 一起看图 边看边说数字 读好数字 横跨等词语 读出雄伟的气势 生读 桥长五十多米 有九米多宽 中间行车马 两旁走人 这么长的 桥 全部用石头砌成么 下面没有桥墩 只有一个拱形的大桥洞 横跨在三十 七米多宽的河面上 师 是啊 这种设计多么高超 多么巧妙 没有桥墩 只有一个大圆拱 大拱上还有小拱 那么 这种设计好在哪里呢 请同学们继续读课文 看看书 上是怎样说的 生 课文说这在建桥史上是一个创举 师 你知道创举是什么意思吗 大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形 的小桥洞 这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力 使桥不容易被大水冲毁 又减轻了桥身的重量 节省了石料 师生小结 真是一举两得 怪不得洪水冲不垮 地震威胁不了 因为它 坚固 出示课件 教师见机激发学生的自豪感 齐读第二自然段 赵州桥还有什么特点 指名读第 3 段 赵州桥的美观体现在哪些地方 出示课件 找出写这些雕刻很美的句子读读 看谁读得好 精品文档 3欢迎下载 指名读句子 借助图片 让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案 师 同学们 你们很会读书 第二段表现了赵州桥的雄伟坚固 第三段 表现了美观 这两段话之间课文用了一句话把它们连起来了 能把它找出来吗 生找句子 赵州桥不但坚固而且美观 教师讲解 这句话既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固 又 提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观 起到了承上启下的作用 这是一 个过渡句 四 回归整体 夸夸赵州桥 1 大家的学习劲头很足 学习了课文 你能用一用自己的话夸夸赵州桥 吗 生 赵州桥世界闻名的确是名不虚传 因为赵州桥的雄伟 坚固 美 观 所以世界闻名 2 师启发学生 在称赞赵州桥的时候 我们更应该赞美谁呢 生 建桥的人 劳动人民 3 引读 赵州桥表现了 4 播放录音 显示作者对赵州桥的赞美之情 课文第四自然段 抒发了作者由衷的赞美之情 赵州桥 是我国宝贵的历 史遗产 此时 再让学生聆听全文录音 引导学生披文入境 由桥想到造桥的 人 由桥的雄伟 坚固 美观想到造桥人的智慧和才干 培强了学生的民族自 豪感 五 作业设计 1 想象一下 未来的桥将会是什么样的 并画一画 2 选择你喜欢的自然段背诵下来