《卜算子-咏梅》教案

精品文档 1欢迎下载 卜算子卜算子 咏梅咏梅 教案教案 教学目标教学目标 1 指导学生以 景 情 法 三字鉴赏法学习这首词 2 引导学生背诵并默写全词 教学重点教学重点 指导学生体会本文融情于景 托物言志的抒情方式 教学难点教学难点 整体感知词里的艺术形象 体会作者的思想感情 教学节数教学节数 一课时 教学步骤教学步骤 一 导入一 导入 关于梅花 古诗词中有很多描写和倾情 例如 卢梅坡 雪梅 其一 梅须逊雪三分 白 雪却输梅一段香 黄蘖 ni 禅师 上堂开示颂 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻 香 王安石 梅 墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来 在这些诗 句中 梅花被赋予了傲寒独放 冰清玉洁 敢为天下先的品格 南宋爱国诗人陆游医生酷 爱梅花 他的一首 卜算子 咏梅 被后人誉为咏梅词中的绝唱 这节课我们就一起来欣赏 之 二 教学内容二 教学内容 1 简介作者 陆游 字务观 号放翁 越州山阴人 一生志在恢复中原 但却受人排挤 晚 年退居山阴 始终保持昂扬的爱国热情 是南宋杰出的爱国诗人 2 听录音感知这首词 3 自读 结合课下注释 疏通文意 4 诵读 点拨 赏析 第一 第一 景景 字字诀诀 词的上阕里的梅花生活在什么样的环境里 或者说哪些词语可以点明梅花生活的环 境 明确 驿站 断桥 黄昏 风雨 这些词语给我们营造了怎样的一种意境 明确 荒废驿站的断桥边 寂寞开放的梅花 非常的孤寂凄凉的意境 驿站本来就很 少有人住 它的旁边有座桥 这座桥还断了 就更无人走了 梅花就长在断桥旁 无人问 津 无人照顾 更无人欣赏 正值黄昏时分 夕阳西下 一种萧瑟凄凉的意境展现了出来 在这种情况下 竟然还要受到暴雨狂风的打击 这是多么凄惨阴沉的画面 第二 第二 情情 字字诀诀 词的上阕 描写梅花凄惨阴沉的生活环境 就像 一个要走向生命尽头的人一样 非 常地悲观和孤独 但是 在词的下阕我们却能读出除此之外的梅花真正的品格 词的下半阙表达了梅的怎样的品格 明确 明确 体现了梅花孤芳高洁 坚强不屈的品格 陆游这首 咏梅 是用凄苦抑郁的调子来写的 梅花虽然已经凋零了 但是它的香 味仍然存在 表达了一种傲然骨气 但是也表达了一种现实无奈 无奈中自己还觉得怎么样 尽管你攻击我 打击我 但是我决不和你们同流合污 有人说这叫什么 明确明确 孤芳自赏 这是一种傲骨 人不可有傲气 但不能没有傲骨 特别是在敌人面 精品文档 2欢迎下载 前 在反对者面前 陆游是南宋著名爱国主义诗人 坚决主张抗金 但他的北伐主张失败 皇帝不信任他 投降派打击他 他陷入孤立 感到悲凉寂寞 因作此词 表明自己爱国的 思想是永远不变的 这种高尚脱俗 坚贞不二的心志 从 一任群芳妒 和 只有香如故 可以体会 第三 第三 法法 字诀字诀 古人说过 诗言志 诗是表达自己的思想感情的 看来这首词运用了怎样的艺术手 法 托物言志托物言志 通过对物品的描写和叙述 表现自己的志向和意愿 拟人拟人 就是把事物人格化 将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作 和感情的样子 烘托烘托 通过侧面描写 使所要表现的事物鲜明突出 这首词通过驿站 断桥 黄昏 风雨和群芳妒的生活环境 烘托了梅花坚贞不屈的品格 教育学生在自己的人生道路上也要有这样的高尚品格 要对自己的理想执着追求 坚教育学生在自己的人生道路上也要有这样的高尚品格 要对自己的理想执着追求 坚 持不懈 持不懈 5 5 背诵并默写 背诵并默写 卜算子卜算子 咏梅咏梅 三 作业三 作业 比较阅读陆游 毛泽东同名词 比较阅读陆游 毛泽东同名词 卜算子卜算子 咏梅咏梅 中景 情的异同 中景 情的异同 一 两首词相同点在哪里 讨论 点拨 讨论 点拨 1 都写了梅花不畏严寒的特点 2 都写了梅花不与群芳争春的特点 3 都写了梅花的高尚品质 二 两首词不同点在哪里 讨论 点拨讨论 点拨 1 形象不同 陆游的梅花是寂寞凄凉 饱受打击摧残的形象 毛泽东词里梅花是傲寒 俊俏 积极向上的形象 2 感情基调不同 毛泽东的词 感情基调是积极乐观 充满自信的 陆