三年级新版PEP下册英语Unit2-my-family教案-

精品文档 1欢迎下载 Unit2 My family 第一课时 教学目标 教学目标 1 能够听懂 会说 会认读单词 man father dad 2 能够听懂 会说 会认读句型 Who s that man He s my father Hi Dad 并能够在具体的语境中灵活运用 3 能够听懂指令 按照指令的要求完成 Point and say 的内容 教学重难点 教学重难点 重点 掌握三会单词和句子 难点 1 能够理解和运用句型 Who s that man He s my father Hi Dad 2 懂 会说 理解句子 This is my friend Amy 教学过程 教学过程 Step1Step1 WarmingWarming upup brother 中 th 的发音时要轻咬住舌尖 难点 能够在具体的语境中灵活运用句型 This is 教学过程教学过程 StepStep 1 1 Warm upWarm up 1 Sing the song 学生们一起唱 Father and mother 边唱边演 2 Is she your 教师拿出自己家庭成员的不同照片 让学生提问 教师根据提问回答 学生以小组为单位 变换 小组成员 拿着家庭成员的照片互相询问 Is she he your 精品文档 9欢迎下载 Step2Step2 PresentationPresentation 1 教师出示 B Let s learn 的视频 教师提问 在录像中有几个人 他们的关系 学生回答 并 让学生试着介绍自己的家庭成员 2 出示 Let s learn 部分的动画 教师出示场景 让学生说说看到了什么 他们在干什么 What can you see What are they doing 点击单词或人物 brother sister 指导学生 认读 告诉学生 在英语中 brother 既可作哥哥讲 也可作弟弟讲 而 sister 既可作姐姐讲 也可作妹妹讲 播放课件 学生观看 理解 What a big fish 的含义 教师边说边用手势 帮助学生理解其含义 学生分角色跟读 进行小组表演 3 教师出示家庭成员的单词卡片 让学生开火车认读 请读的最好的学生到前面来带读 4 教师在黑板上画出一棵大树 在树上贴出家庭成员的单词卡片 让学生一起读一读 Step3Step3 PracticePractice 1 活动一 听一听 做一做 教师和学生一起问一问 答一答 问到哪个人物 就让学生举起相应的卡片 T Who s he Who s he S He s my father T Who s she Who s she S She s my mother 2 活动二 Let s chant 展示 Let s chant 的动画 先帮助学生理解 chant 的意思 边看边跟读 以小组为单位 表演 chant 各组边说 边打节奏 比一比谁的表演最精彩 Step4Step4 AssessmentAssessment 1 给句子选择相应的翻译 1 这是我的姐姐 A This is my brother B This is my sister 2 他是我的老师 A He s my teacher B She s my teacher 3 不 她不是 A No she isn t B No he isn t 4 那位妇女是谁 A Where is that woman from B Who s that woman 5 我爱我的家人 A I love my family B I love my father 6 She s my mother A 她是我的妈妈 B 她是我的姐姐 7 My mum is an actress A 我的妈妈是一位教师 B 我的妈妈是一位女演员 8 How beautiful A 多么漂亮啊 B 怎么样 9 This is my family 精品文档 10欢迎下载 A 这是我的家庭 B 我的家庭很幸福 10 My Father s mother is grandmother A 这是爸爸和奶奶 B 我爸爸的妈妈是奶奶 2 说说画画 1 This is my grandpa 2 This is my grandma 3 This is my sister 4 This is my mother Step5Step5 ConsolidationConsolidation 1 听本课的录音 将 Let s do 表演给家长看 2 画一棵家庭树 UNIT 2 My Family This is my family This is my sister grandmother grandma grandfather grandpa 四线格 UNIT TWO My Family 第 6 课时 教学目标教学目标 1 复习本单元所学的字母 单词和句型 2 能够准确完成 Start to read 和 Let s check 的内容 3 了解 Story time 部分的故事内容 能够听懂 会说 分角色表演故事 4 学唱歌曲 I love my family 5 培养学生尊老爱幼 团结互助的好品质 教学重难点 教学重难点 重点 完成 Start to read 和 Let s check 部分的内容 了解 Story time 部分的小故事 难点 正确理解歌曲的含义 能够分角色表演小故事 教学过程教学过程 StepStep 1 1 Warm upWarm up 1 Enjoy the song I love my family 2 Sing a song 1 播放歌曲 Mommy finger 2 改编该歌曲成为歌谣 同时加入 grandpa 和 grandma 两个单词 3 Review the words 快速认读本单元的单词 最后创编一个小歌谣 如 Father father this is my father 4 Free talk 用全家福照片 进行会话交流 Step2Step2 PresentationPresentation 1 Start to read Read and match 呈现 P19Read and match 内容 讲明题意 让学生仔细观察 认真阅读 完成连 线 2 Let s check 精品文档 11欢迎下载 1 Listen and number 教师呈现 P20 该题内容 先让学生描述一下书上 4 幅图片的内容 然后 播放录音 让学生听音完成编号 最后师生一起核对答案 2 Look and tick 教师呈现 P20 该题内容 让学生看图 根据图片从 A 和 B 中选择正确的一项 然后核对答案 最后让学生对图片进行简单描述 3 Story time 1 教师出示故事的图片 播放动画 让学生整体感知故事内容 2 以教师为主导 解决故事中的难点词句 A actress 课件呈现女演员的照片 进行学习 对比学习 actor 和 actress B Wait a minute 复习上册 Recycle2 Read 里面的情节内容 以此复习 Wait a minute 组织学 生进行学说 C How beautiful 课件呈现很漂亮的图片 教师用夸张的表情说该句子 让学生理解意思 然 后呈现其它漂亮的图片 让学生赞美图片 Step3Step3 PracticePractice 4 教师引导学生以四人小组为单位合作阅读 讨论以下问题 A Who s that woman B Is she beautiful C What does she do What s she What s her job 5 让学生汇报回答问题 教师进行总评 6 让学生听音 模仿 学说故事 7 让学生分角色表演故事 Step4Step4 AssessmentAssessment 1 Draw pictures and make a family tree 可课前让学生完成 2 Listen and choose 教师在黑板上贴出本单元的重点单词 然后请一组学生表演对话 另一组 学生根据对话内容拿下黑板上的单词 对话如 Hello Peter Hello Sam Nice to meet you Nice to meet you too Who s that man He s so tall He s my grandpa Step5Step5 ConsolidationConsolidation 1 Form the sentences 1 Who that man is 2 is She sister my 3 My teacher mother is a 2 Read and choose 1 who s that man A She s my