语文一课一得

1 / 6语文一课一得语文一课一得作者：佚名转贴自：本站原创点击数：8语文一课一得一、教学目标1、有感情地朗读和背诵课文，并能配上合适的动作。2、通过读书，引导学生入情入境，体会儿童生活的情趣，引发学生对身边事物及大自然的关注与热爱。二、教学重点：1、轻声音节“我喜欢，星星”等的朗读。2、指导学生由有感情地朗读课文三、教学难点：1、分清“这里和那里”四、教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣1、小朋友们，今天我们继续学习第 14课，齐读课题。二、学习词语1、小朋友们，我们一起去公园看看美丽的鲜花和星星，好吗？（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。 ）2 / 6可是守门人，挡住了我们的去路，有信心闯过他吗？请你自己先练一练。生：自己练读.2、谁来闯关？读对了跟着他读。生指名读。3、我们一起读一读，将这一关闯过去。生：齐读词语.三、再读课文。1、闯过字词关，我们一起把书捧起来，齐读课文，感受课文给我们带来的美丽的画面。生齐读课文。三、创设情境，精读课文。1、公园里的花，真多呀，我们去找一找有没有你喜欢的花。（播放各种花的图片或视频）喜欢吗？说说你看到（）的鲜花？2、小朋友说得真好。你能把你对鲜花的喜爱读出来吗？（出示第一部分）指名读。夏天来到时，有的小朋友喜欢冰淇淋，有的喜欢西瓜，有的喜欢空调，但是我们最喜欢什么？3 / 6谁会读？鲜花多吗？你从哪个词语知道的？生：满地。3、夏天满地都是鲜花，这里也有，那里也有，到处都是，课文中是怎么说的，一起说？生齐说：这里一朵，那里一朵。你能做一做这里一朵，那里一朵的动作吗？你为什么要这么做呢？因为离我们近的就是这里，离我们远的就是那里。你能用“这里”说一句话吗？“那里”呢？这么多的鲜花，真比生：天上的星星还多。4、小朋友请你闭上眼睛，想象一下，我们站在满是鲜花的草地上，各种各样的鲜花围绕在你的周围。睁开眼睛，说说你看到什么？你闻到什么？你想到什么？（）你能把你刚才的感觉通过朗读读出来吗？生指名读。（）请你读给你的小伙伴听一听。同桌互读。（）谁还想站起来读给其他小朋友欣赏？4 / 6指名读。（）小朋友一起读给老师听，让老师欣赏欣赏，好吗？、哪个聪明的小朋友可以配上合适动作呢？指名表演。、我们一起看着这片草地美美地表演，加上你喜欢的动作。、天渐渐的黑了，到了晚上，星星出来了，看，挂在夜空中的星星，你觉得这些星星像什么？出示：星星像（）（）花儿去哪儿了？生：睡了。（）那里可别把它吵醒了呀！自己试着读一读。生自由读。（）谁来展示一下你的朗读才能？师生评议。（）请你听听看你的同桌是怎么读的，互相取长补短。生互相读。（）哪个小朋友能加上合适的动作？指名读5 / 6（）我们一起加上动作美美地来表演这么美的文字。三、指导朗读，背诵。 （完全不看书）、看着小朋友这么多可爱的笑脸，老师觉得好像站在花丛中一样，忍不住也想读一读这篇课文了，小朋友们来扮演花朵好吗？花朵应该是什么样子的？生：作花朵的动作。（）那花儿睡了，是怎么的呢？生:作花朵睡觉的样子。（）真好，鲜花们，准备好了吗？师背诵课文，并作动作。、想不想像老师一样完整地表演这首诗呢？那你首先能把这首诗美美地背出来。谁会？指名背。其他小朋友可以帮他配上动作。3、我们小朋友一起来美美地背诵这首诗。现在哪个小朋友能当当小演员，边朗诵边表演这首诗了？指名表演4、我们一起来表演这首诗好吗？齐背课文。5、小朋友表演地这么好，可是后面的老师却看不清楚，6 / 6我们转过身表演给他们看好不好？齐表演课文四、拓展训练。过渡：看小朋友们这么一表演，老师觉得夏天真是太美了，在我们的生活中不仅夏天美，到处都充