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文档简介

精品文档 1欢迎下载 两步连乘解决实际问题教案 李玲玲 教学内容 苏教版第五册 P80 81 教学目标 1 在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系 并能用连乘方法解决实际问 题 2 了解同一问题可以有不同的解决方法 体会解决问题策略的多样性 进一步发展数 学思考 提高有条理的分析解决问题的能力 3 在感受 体验 探索的过程中 体会数学与生活的密切联系 增强探索的意识 提 高合作交流的能力 获得成功的体验 树立学习的信心 教学重点 能用连乘方法解决实际问题 教学难点 能有条理地分析 解决问题 教学准备 挂图 投影 教学过程 一 创设情境 发现问题 1 谈话 在生活中有很多事情与要我们用数学方法去思考 解决 看 体育老师来到 商店买乒乓球 他买了 出示挂图 2 你知道了哪些信息 3 根据这些信息你能提出什么问题 可能有 6 袋乒乓球一共多少个 一袋乒乓球要多少钱 6 袋乒乓一共要多少钱 4 交流 简单的口答 选择有挑战性的问题 5 把题意完整地说一说 二 合作交流 解决问题 1 想不想自己先试一试 遇到困难了同桌可以讨论 2 汇报交流 你是怎样解决的 又是怎样想的 根据学生的回答 结合图明确先算什 么 再算什么的 板书 可能有 A 5 2 10 元 B 6 5 30 个 C 2 6 12 元 10 6 60 元 30 2 60 元 12 5 60 元 关于最后一种解法 学生如果说不上理由 教师可做解释 并指出由于每个 2 元与 6 袋没有直接的联系 所以道理比较难理解 以后会再研究 自己不理解 最好不要用这 种方法 精品文档 2欢迎下载 3 归纳 反思 比较两种解法 有什么发现 指出 在今后的解题中 可以选择自己喜欢的方法 还可以用另一中方法检验 解答是否正确 今天我们解决的实际问题有什么特点 揭题 你认为解决这类问题的关键是什么 要注意什么 三 尝试应用 拓展深化 1 想想做做第 1 2 题 学生看图 你知道了哪些信息 如果学生一眼看出有多少个笼子 就进一步 追问 怎么看出的 能不能用算式表示 学生尝试解答 交流汇报 每种方法先求的什么 再求的什么 2 想想做做 P81 第 3 题 1 看懂题意 问题是指整幢楼共放了多少盆花 2 独立解答 3 汇报 怎样想的 怎样解决的 4 联系实际 如果我们的这幢教学楼也这样摆放花 那一共要放多少盆呢 四 回顾总结 通过今天的学习 你有哪些收获或想法 精品文档 3欢迎下载 欢迎您的下载 欢迎您的下载
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