一年级数学教案_0

1 / 5一年级数学教案小学数学一年级教案教学内容：P29、30 页：0 的认识及有关加减法 完成相应的做一做及 P30 页部分习题 教学目的、要求： 1、通过观察，使学生知道 0 的两种含义：表示没有和起点。2、会计算有关 0 的加、减法。3、要求学生能够看懂图意，并说出图意 4、培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。 5、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活息息相关。教学重点：联系生活实际，体会“0”的含义教学难点：口算 0 的加法、减法。教具准备： 电脑课件 、智慧星、糖果 学具准备：05 的数字卡片、尺子、描 0 的卡片教学方法：情境导入法、观察讨论法、合作探究法教学过程： 一、创设情境，激情引趣师：同学们，今天我们课堂请来了一位小客人，你2 / 5们想知道它是谁吗？瞧，它来了。二、揭示第一种含义-什么也没有师：引导学生观察概括：1、 猴妈妈给小猴留了几个桃子？2、 小猴看见桃子又做了些什么？把你刚才看到的在小组同学中互相说说吧！3、 引导学生通过观察得出：分别用数字 2、1、0来表示盘子里的桃数。小结：0 和 1、2 一样也是一个数，什么也没有就用0 来表示。4、互动游戏，发散思维1） 、说数：说出讲台上有几位小朋友？三、揭示第二种含义-起点师、引导学生观察概括：1、这是什么呀？你认识吗？2、请你认真看看，尺子上都有什么呢？3、看看 0 在哪儿？在几的前面？利用这个原理可以用直尺量东西，这时 0 就表示起点。要用 0 对齐物体的一端，看另一端到了数几，达到的数越大，东西就越长。强调：量东西长短时，0 就是起点4、 动手实践，联想生活，体会“起点”3 / 5四、学会书写 01、学生说说 0 像什么？2、示范怎样写好 0？123 下一页3、学生与教师一起书空4、学生在描 0 的卡片上写 0，请学生说说写 0 的时候应该注意什么呢？5、选出个别作业全班评说优缺点。五、教学 0 的有关加减法师：同学们，刚才我们认识了 0，同时还学会了写0，下面我们一起来研究有关 0 的加减法。1、小鸟图，请学生认真观察1） 、你从图中看到了什么？2） 、点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了。问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？3） 、你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？4） 、还剩下几只小鸟？有谁能列出算式？板书：3305） 、拓展：老师出示两朵小红花奖给回答问题积极的同学，老师手上还有几朵花？你会列算式吗？ 板书：2-2=06） 、你还知道几减几等于 0 呢？ 板书：1-1=0 0-0=0 4-4=0 5-5=0 4 / 52、青蛙图，请学生认真观察1） 、你从图中看到了什么？2） 、点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？可以用数字几表示？3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？板书：4045）拓展：看老师表演，你能根据老师的表演提出一个用加法计算的问题吗？ 你会列算式吗？ 板书：0+2=26） 、请你帮老师算 3 个算式：0+0= ？ 5+0=？ 5-0=？3、齐读板书中的算式，观察你发现了什么？归纳小结：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数。六、巩固练习师：我们今天认识了 0，还学会了计算有关 0 的加减法，现在让我们用所学的知识来解决一些实际问题好不好？1、 给数字娃娃排队你们桌上有一些数字娃娃，它们可想让你们给它们按顺序排排队了，你们愿意吗？小组