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文档简介
生物的多样性 成龙 如果让我们在班级中找出某一位同学 我们会毫不费力地做到这件事 我们想过这是为什么吗 观察我们的不同 小组内观察我们的相貌有什么相同和不同 选择1 2种相貌特征仔细观察 将每个人的样子画下来 比较每个人的同一相貌特征 我们有什么发现 通过观察比较我们会发现就某一相貌特征而言 人与人可能相同也可能不同 比如某两个人都是双眼皮 而另一个人是单眼皮 将我们的调查范围扩大到全班同学 观察比较我们的相貌特征的相同和不同 与同学合作 对照下图 观察我们的眼皮 前额发际 耳垂 下颔等分别是什么样子的 前额 V 发尖 无耳垂 有耳垂 中央有沟 中央无沟 前额无发尖 活动要求 1 以小组为单位 利用组员观察自己的相貌特征 并完成 我的相貌性状分析表 2 小组内完成 小组相貌性状调查统计表 并由一位同学交给老师 3 利用 我的相貌性状分析表 在班级中寻找与你相貌性状相似的同学 我的相貌性状分析表姓名 在你具有的性状下打 小组相貌性状调查统计表第小组 总人数 可能有哪些因素造成人与人之间的不同呢 食物营养遗传基因生活方式 是指携带有父母生理特征信息的遗传物质 我们的相貌受遗传基因的影响 遗传基因 但是后天的生长变异 生活环境等 在一定程度上也影响着我们的相貌 比如伤口 痘痘等 遗传基因是指携带有父母亲生理特征信息的遗传物质 是控制后代生理性状的基本遗传单位 基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息 从而控制生物个体的性状表现 包括性别 性格 外貌等等 遗传基因存在于父母亲生殖细胞 精子与卵子 里 即使是同一个人 虽然其所携带的遗传信息有较多相同之处 但他的每一个生殖细胞也是有某些不同的地方的 营养素包括蛋白质 脂肪 碳水化合物 无机盐 纤维素 维生素和水几大类 这些营养素的作用可大呢 能构成机体组织 使人长高增重 提供机体活动所需要的热量 调节机体各系统的生理活动 生活方式是指人的饮食起居的习惯性方式 从饮食口味的浓淡 摄取食物的快慢文野 行
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