90学时培训心得

1 / 1990 学时培训心得专业发展 90 学时培训总结此次我参加了东阳市教师专业发展 90 学时培训，整个过程中内容 丰富，形式多样，有特级教师和教研员的教学展示及讲座，还有实践 基地导师辅导、答疑和讲评，也有学员的互动讨论。通过理论的培训 学习，现场教学的观摩，学员上课评课，使我从知识到理论到实践都 来了一次观念的洗礼，对我今后的教学工作是一个很好的引领。在培 训中，是各位特级教师的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激 起了我的反思，他们的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就 是我在这次培训中的一些体会：转变旧有的观念，一如金明中老师所说，教材无非是个例 子，我们要教的是语文知识和方法，我们要完成从教教材到教课程的 转变。反思自己的教学，总是把课文内容看得太重，一切问题都是紧 紧围绕课文，讲解分析，最后再让他们背诵，好像这样就完成了教学 任务。而这样注重内容的结果就是学生没有掌握到应有的学习方法， 不会迁移运用。我们只是一味地去“喂饱”学生，而没有教给他们自 己“吃”的方法，如此，学生“消化不良” ，而我们老师也觉得很累。金明中老师的自己的花是给别人看的让我看到2 / 19了他把课文当成了 教学生学习方法的一个工具，教会学生用重点导读法来学课文，学生 一旦掌握了方法就放手让学生自己去领悟，最后还进行了有效的迁移 训练，使学生有了可持续发展的能力。13 / 19要做好充分的准备和预设,要及时反思自己的教学 。传统 意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否 引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学 生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己 的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲，有没有 考虑到学生的主体地位。优秀教师之所以优秀，他们比其他人付出更 多,严丽萍老师提到的一位她崇拜的老师,她的每一个环节的过渡语就 有好几个预设;还有就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教 学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积 极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。要留给学生思考的空间和时间 ，做到学有时间，而且时间 充分。学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。不 论是金明东老师的自己的花是让别人看的 ，还是郭才昶老师的花 的勇气 、 文成公主进藏 ，还有朱柏烽老师的坐井观天 ，都 让我们看到了他们足够重视学生的自体感悟，让学生在学习上有所发 现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动 思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。要足够关注学生的情感，学会欣赏学生， 教师要在4 / 19教学中 树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现 及获得成功体验的机会。遵循孩子的成长规律，多站在孩子的角度考 虑问题，不做“揠苗助长”的事。我想，学生在老师的关注中，不仅 25 / 19会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积 极表现，快乐愉快地去学习。课堂上做有效的练习，不能把学习任务压到课后。玩是孩 子的天性，教师不能为了完成教学任务而磨灭孩子的天性。老师要尽 量有效地利用每分每秒的课堂时间，让学生学得充分自由，能持续， 有收获。每堂课应该给一定的练习时间，让学生很好的巩固 知识。储备自己，充实自己。严丽萍老师讲， “一位知识渊博， 内蕴深厚的语文教师能使她的课随意婉转，犹如行云流水一般，深入 浅出，闻之若兰馨，又似檀香；每每上出一种韵味、一种境界、一种 气氛。如此这般，才能将学生带入一个充满魅力的文学圣殿。 ”如何 做到这点，我想还是要以学习来丰富自己的语言，取百家之长而形成 自己独特的语言风格，形成自己的磁场。学然后知不足，这是我对这次培训的体会。在培训中，专家的教 学展示及讲座、学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训，我反思 自己在教学上的不足，教学语言匮乏、教学方法单一等问题。在今后 的工作中，我要不断学习，充实自我，还要把这次学得的经验及理论 运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给 与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，促进自身教学质量 的不断提高。36 / 1990 学时集中培训心得体会 XX 年 4 月 19 日开始到 5 月 18 日， 我们参加了县教师进修学习组织的 XX 年街 道小学数学教师 90 学时培训班理论集中培训， 在这段时间里聆听了许多专家和名 师的报告、名师的有效课堂教学，学到了很多先进的教育理念和教学经验。虽然 从教 25 年，与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，一 直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。通过培训， 使我发现了自己的差距与不足，想到了一些从未想过的问题，对原有的教育观念 产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科 研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。随着培训的深入，我深深的意 识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改 变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。这次教师培训，为提 高教师的自身水平提供了良好的平台，为了加强基本功，我要不断地给自己“充 电” ，这样才能不断的开拓进取，勇于创新。此次培训与以往的教师培训不同， 不单单在理论上联系实践，又能从实践中验证理论，指导实践操作。通过这次的 培训和学习，我感到收获很大，1234 下一页对今后工作中发现问题，解决问题有效提高教学， 完善自我有着深刻的意义，现将总结自己的心得和体会：7 / 19一、教师是课堂的主人 教育方法、教学手段如何运用，教育资源的开发利用与否，全在教师本人。即教 师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆 若木鸡、愁风恨雨的备受折磨；教师既可以培养天才，也可以造就傻子和畸才。这就提醒我们：不要期待学生拥有成人那样的行为举止，或者不应该像教育成人 那样去教育学生。如果那样去做，学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的 快乐和幸福，反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。因此，我们在今后的 教育教学中一定要牢记：“无论教师在做什么，学生都在注视着你”这条格言，它 既反映着老师对学生的影响以及榜样作用，同时也反映着学生的尊重、责任、义 务和权利是从观察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家 庭背景，也有着不同的学习方式和个性特征。当一个教师放下所谓的“师道尊严” 的架子，有意识的解除那些世俗的“权力” ，而去适应各种不同的学生时，他就会 发现学生是多么的聪明和可爱。通过培训和实践使我发现：运用友好、温和、机 智、灵活的方式与学生达成一片，是教育成功的一种最有效的方式方法。二、教育观念得到更新 通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，教师的专业素养想得到发 展和8 / 19提高，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。如果一个教师仅仅 满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。那么，即使是有 20 年的教学经 验，那也许只是一年工作的 20 次重复。了解了先进的教育科学基本理论，现代教 育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方 式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。对学生的心理有了新的认识。特别是为9 / 19我今后教学科研指明了方向和道路。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲 解，使我对以后解决教学疲惫有了更充分信心。三、培训后在工作中的打算 1、把我受到的培训，好好研究，反思自己的教学活动，找到改进的方法和途径。2、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模 式努力形改进自己的教学风格。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息 素养，多学习相关的知识，争取更加有效的为教学工作服务。90 学时培训心得体会 90 学时理论培训阶段已结束，虽然时间不长，而且紧张又忙碌， 但它带给我的是快乐， 是收获！ 通过培训， 我的教育观念得到了洗礼， 无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识，都有很大的提高，这 对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。本次理论培训的内容丰富，形式多样，各位专家给我们带来的一 场“及时雨” 。理论上包括对小学语文教师的本位知识、专业知识、 教科研知识等诸多方面的系统学习， 实践上包括观摩著名教师的教学 示范课和青年教师的现场教学课；形式多样，有各级各类专家的专题 报告，10 / 19有特级教师的教学展示，有对青年教师的课堂诊断，也有学员 自己上课、互动点评，更有专家教授的指导、引领。在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激 起我的反思。在我的教学工作中存在着各种问题，各位专家的主讲内 容给了我很多启示，让我受益匪浅，尤其是张祖庆老师和贾军晶老师 的课堂演绎和讲座。通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语 文本位知识，还是语文教学理论知识、课堂教学实践，都有很大的提 高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。总之，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，会在更高的层 次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认 真地思考未来的路如何去走。培训是短暂的，但收获是充实的。培训让我站在了一个崭新的平 台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一11 / 19次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的 教学思想，指导自己的教学实践。以后要不断搜集教育信息，学习教 育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有 所记载，以便今后上课进一步提高；并积极撰写教育随笔和教学论文 参与投稿或评比活动。感谢培训班给我提供一个学习的平台， 提高了自身的教育理论水 平和教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭 记这段培训的日子，振奋精神、激励自己，在小学语文教学教育天地 中走得更宽，更远。XX 年教师专业发展 90 学时培训心得体会松阳县古市中学 金小松汉语言文学专业毕业的我，有幸参加初中科学教师专业发展 90 学时的培训。培训时间虽然不长，但是收益却很大。践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力 现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而他们此时正是 人格塑造的关键期。教师作为一个对他们影响颇为深远的角色，若能 在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学 生终生难忘。教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法 忽视和替代的， 所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职 业道德，奉公守法、爱岗敬业，12 / 19在教学和平时的生活中做一个正直、 富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为 人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化他们。努力像陶行知一 样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。精心钻研、高效课堂 浙江省教育厅教研室方张松老师的讲座，我知道了怎样做一个 是受学生欢迎的教师。在方老师的众多观点中，对于教师的教育智慧 的阐述，引起了我的思考。他提出，教师的教育智慧大致可以分为：语言智慧、角色智慧，对象智慧、教材智慧、正和智慧和问题与反思 智慧。并分别从各个方面提出了许许多多生动而又真实的案例，让我 们惊讶地发现，原来自己身边常见的问题，竟都可以用智慧的方式得 到更好的处理。113 / 19为了提高课堂教学效率，我们还应从备教材、备学生、备教学 方法、 创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来 提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导，应精心准备、认 真分析教材，并结合学生实际和现实中与科学教学有关的例子，对教 学进程进行精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多 渠道为学生创造学习条件，营造氛围，努力使课堂充满活力，让学生 在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，激发学生的 想象力、创造力，发展他们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生 确实学到了知识并提升能力。树立终身学习理念，永葆教师职业活力 时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构， 不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我们的知识内 存是有限的， 通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的 知识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水” 。而 在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水” ，我深切地感受 到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学 习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结 经验教训，14 / 19吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和 教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断 的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很 215 / 19多，要走的路还有很长很长。所以，必须不断学习，从中总结更多经 验， 发扬优点， 改进缺点， 不断探索新的知识、 教学方法和教学手段， 提高教学质量，取得更好成绩。通过这次培训，我有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都 得到了转换。我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动 笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能 从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略，最 终学会学习 390 学时培训心得通过这次 90 学时集中培训，我聆听多位专家的教诲，同时反思自己的语文教学之路， 给我带来很多心灵的震撼和教育理念的收获。下面是我通过这次培训获得的一些具体的心得 体会：一、教师要丰富知识 通过听专家的讲座，我了解了他们即使已经拥有丰富的知识，也不断地给自己充电。的 确，随着时代的进步和学生掌握信息的多元化，作为老师的我们必须与时俱进，丰富自己的 知识。正如其中一位专家讲的， 现在电脑已经走进千家万户， 很多精彩的网络用词会从学生的 口中迸出。教师如果没有及时了解网络信息，他就不知学生所云。可见，教16 / 19师丰富自己知识 的重要性。当然，丰富知识和见识的途径是多样的。其中，我觉得阅读书籍是最有利教师的 成长的。不仅要阅读关于教学方面的书籍，还要阅读关于文学、历史、科学、心理学等各方 面的书籍。只有我们拥有不断地“源头活水” ，我们的学生才能潜移默化的受到感染，对知 识产生浓厚的兴趣，不会为应付学习而学习。而且书也能使人静气，教书育人的我们就应该 拥有平和的心境。二、教师要爱岗敬业 一个人一旦选择了教师的职业，那爱岗敬业就成了他必须遵守的职业要求和人生目标。从这些名师的讲座中， 我深深地体会到他们对工作一丝不苟的态度， 对教育事业是那样的执 着和认真，所以他们才能在自己的教育事业上越走越远，越走越好。一个热爱自己的工作岗 位，以认真态度对待自己职业要求的教师，其必然会生成对教师工作崇高的责任感。可见， “爱岗敬业乃为师之道。”我是否能一直这样热爱自己的职业，做好一名教师应做 的一些工作，使自己也越走越幸福？这也是我作为一名教师努力地方向。三、教师要解读学生 我们教师教育的对象是有自己的思想的，我们要尊重他们，要真真实实地解读好学生。只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了发展的空间。17 / 19我们要尊重学生的认知规律，解读学生对教材的反应，尊重学生之间的差异。只有了解 学生真正想要什么，才能更好地开展教学活动。比如，张化万的作文教学课，为什么能让学 生喜欢上写作文，就在于他能抓住孩子们的心。通过让孩子们参与自己喜欢的活动，从而让 学生写自己想抒发的。他在设计每一个环节中都充分考虑到关于孩子们的点点滴滴， 让孩子 写自己想写的，不强压着他们来写作，使他们写自己想写的，自然而然，对写作就有了浓厚18 / 19的兴趣。反思自己的点点滴滴，也应该在真真实实了解学生上下功夫。四、教师要勇于