自己拿主意

1 / 6自己拿主意自己拿主意一、让我想想测一测日常生活和学习中，有的人总是别人怎么说就怎么做，自己懒得思考，遇事缺乏主见。你是这样的人吗？请你如实回答下列问题，在括号里填上“是”或“否” 。1 我总认为自己不如别人聪明，由此在轮到自己作决定时，常常要参考别人的意见或干脆请别人代作决定。（）2 我总抱怨自己不如他人聪明。 （）3 当我遇到难题时，我认为自己思考太费时间，还不如直接问别人。 （）4 当我发现自己作出的结论与大多数同学不一样时，总感到很害羞。 （）5 我做作业时总需要父母先“提示”一下该怎么做。（）6 买学习用品和服装时，我总喜欢看见同学们买什么我就买什么。 （）7 我的独立生活能力较差，大部分自我服务性劳动都是父母为我做的。 （）2 / 6评价：每题选“是”记 1 分，选“否”不得分。你的总分。你的分数越高说明你思维的独立性越差，依赖性很强。二、相信自己议一议遇到下面情况，你认为应该选择哪种做法最好。请在后面的括号里打“” 。（1）李明和赵华是我的好朋友。他俩为一件小事发生争执，互不相让，还打了架，我知道了这事后。 不说，给他俩保密。 （） 告诉老师或他们的家长。 （） 给他们讲道理，让他们握手言和，各自作自我批评。 （）（2）我和表哥去乘车，表哥没买票，我应该。 告诉售票员。 （） 帮表哥买票。 （） 说服表哥，让他主动买票。 （）3 / 6三、学习生活有计划谁偷走了他们的时间教师指导语：时间如此宝贵，但我们在日常生活中却经常遇到下面的情况：( 学生表演小品或看录像)1 几个同学出板报，事先没有安排好，负责写字的和负责绘画的两组同学，一会儿窝工，一会儿抢地盘儿。2. 一个学生在家里写作业，可是一会儿吃东西，一会儿翻看翻看报纸，甚至边看电视边写，结果到晚上该睡觉时还没写完。3. 放学了，几个同学商量着去打游戏机，班长问他们作业写完了吗，他们回答：“作业?作业算什么?等到明天早上早点到学校，保证 10 分钟完成。 ”小品剧表演完毕后，大家进行分析、讨论：三个小品剧说明了什么问题?同学们从中得到了什么启示。制定作息时间表作为小学生，应该怎样合理安排作息时间？你有没有在不知不觉中将时间消耗在无所事事中，既没有学习，也没有娱乐，甚至没有休息做个时间统计表。算一算你一天利用了多少零碎时间？一周又利用了多少？照此计算，一个月、一年又能利4 / 6用多少零碎时间？你想把这些大量的零碎时间节约下来吗？你想让自己的学习有规律吗？那么和同学们一起动手来制作属于你自己的作息时间表吧。例如：时间主要任务和安排6 ：307：30 晨练、晨读12 ：3014：00 午休、做作业17 ：3018：30 做作业、复习、预习18 ：3019：30 看动画片、听新闻19 ：3021：00 读课外书合理利用时间小建议1. 一放学立刻回家做作业；2. 做作业前先复习今天所学内容，做到心中有数；3. 把学习用具放得整齐，便于寻找；4. 学习时专心致志，尽量避免干扰；5. 利用早晨或睡觉前进行朗读、背诵;6. 先做应该做的事，再做喜欢做的事。我的一分钟教师：也许有的小朋友会说，一天有 24 小时，一小5 / 6时有 60 分钟，那么一天就有 1440 分钟，浪费几分钟有什么关系呢？真的没关系吗？小朋友，你知道一分钟能做多少事吗？让我们来试一试怎么样？现场测试，第一组同学抄课文，第二组同学读课文，第三、四组同学做口算题，一分钟后统计。一分钟能写（）个字。一分钟能读（）行字。一分钟能做（）道口算题。教师：你看，短短一分钟的时间里能做那么多的事，所以我们要珍惜时间！我进步了吗认真记录你平时用多少时间完成以下任务。一星期后，和小组同学比一比，谁的进步大。学会自己和