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1 / 3语文教案春晓莲山课件 k春晓教学设计课题：春晓授课人：照庆小学陈家宏教学目标：1 学会本课 6 个生字。2 有感情地朗读、背诵课文，初步了解诗意。3 充分感受春天的美好与乐趣，培养对春天、对大自然的热爱之情。教学准备：生字卡片挂图录音机教学过程：一激趣导入1 谁愿意把你最喜欢的古诗背给同学们听？（学生自由背诵） 。2 揭题：今天我们再来学习唐代诗人孟浩然的一首古诗春晓 。3 解题：看了题目你能猜到这首诗写的是什么季节吗？（春季）那它写的是一天中的哪一段时间呢？（告诉学生“晓”就是“早晨”的意思， “春晓”就是春天的早晨）春天的早晨，那必定很美吧！快让我们来读读这首诗吧！二初读古诗2 / 31 教师范读2 自由读课文3 检查孩子们，你们的音发得真准啊！想把这首诗读得更美些吗？好，我们先来瞧瞧诗里说了些什么吧？三指导朗读1 结合彩图，了解诗意你知道现在是什么季节吗？（春天）是呀，春天到了，天气暖和起来啦， （出示挂图）你瞧，花开得多美呀，到处都是鸟儿飞来飞去。天气这么美，你们昨晚睡得舒服吗？你看，这位大诗人睡得也很香，连早晨天亮了都不知道，是谁把它叫醒的呀？（小鸟）对啦，到处都是小鸟，叽叽喳喳地叫着，好像在说：（学生自由想象）大诗人一起床，就听到这么难听的叫声，精神真好呀！可他突然记起昨晚上听到了刮风下雨的声音，就想：园里的花开得那么好，被这风吹了一晚上，不知道掉了多少花瓣下来呢！2 指导读第一句春天的早晨，睡得这么舒服，一醒来听到这么美的叫声，心情真舒畅呀！来，试试看，第一句如何读好呢？3 / 31)生试读2)指名读3)全班读3 指导读第二句诗人在回想昨晚听到的声音，可以把“回忆”的感觉读出来读得轻一些，慢一些。4 把 1、2 句连起来读一读5 男女生
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