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文档简介

1 / 3苏教版五年级下册科学教案第二课 质疑苏教版五年级下册科学教案第二课质疑 教学目标 过程与方法： *能够对不合理的问题、推理过程、结实、取证方法做出分析。能够尝试设计合乎探究规则的取证方法。 知识与技能：*知道什么是质疑。知道质疑的内容有哪些。知道科学不能弄虚作假。 情感、态度与价值观 *敢于质疑别人，勇于接受别人的质疑。形成注重真实的科学品质。乐于发现问题，进行质疑。 教学重点 知道什么是质疑。知道质疑的内容有哪些。知道科学不能弄虚作假。 情感、态度与价值观 教学步骤 教学步骤 互动性质 学生教师互动的目的 2 / 3集中话题 1、我们在以前的课中，当我们同学在进行实验计划的汇报时，和实验结论的汇报时，都有很多同学能够对汇报的同学提出问题，在科学上，我们称之为质疑。 探索和调查 1、质疑是一种和重要的科学素质，那什么是值得我们去质疑的呢？ 2、教师逐条讲解，有哪些值得质疑。 3、如果要调查我们学校 6 个年级一个星期能喝多少水，应该怎样做？ 4、请同学设计方案。 5、汇报方案。 6、在同学们互相质疑的基础上，完善调查方案。 3 / 31、这里一定要教师讲，如果只让学生自己看，可能不能达到很好的效果。 2、在此次的汇报中，教师就要刻意地去重视质疑，看谁的质疑最
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