苏教版小学四年级数学认识整万数学习案.doc

百禄小学四年级数学学习案学习内容：认识整万数学习目标：认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”，了解这些计单位间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序；认识整万数，初步了解我国的数位分级，会根据数级正确地读、写整万数。通过了解一些具体事物数量的多少，增强数感，感受整万数在生活和学习中的价值。预习导航一、读出或者写出下面各数50000读作：( ) 3241读作：( ) 七十七写作：( ) 九千零二十四写作：( )二、根据计数器认识计数单位，（自学课本第86页） 10个一百是( )， 10个一千是( )。 一万一万地数下去，在万位上拨10颗珠子，表示个( )一万， 10个一万是( )，十万在计数器上怎样拨珠子？对照计数器，十万这个数怎样写？( ) 十万十万地数下去，在十万位上拨10颗珠子，表示( )个十万，10个十万是( )，一百万在计数器的百万位上怎么拨珠子？对照计数器，一百万这个数怎样写？( ) 如果在百万位上拨10颗珠子，表示( )个百万，怎样拨珠子？10个一百万是( )，一千万在计数器的千万位上怎样拨珠子？根据计数器，一千万这个数写作( )。 总结：根据刚才的数数，新认识的计数单位有( ) 、( )、( )、( )。相邻两个计数单位之间的关系是( )，你是怎样知道的？在小组内说说。三、认识数位顺序表填写数位顺序表所缺栏目( )级( )级( ) ( ) ( ) 万位 位 位 位千 百 十 个位 位 位 位A、从右向左看数位顺序表，依次有哪些数位？ 。B、个级有哪些数位？ 。C、万级有哪些数位？ 。D、在小组里用不同的话说说数位顺序表中的内容。四、请把预习中不明白的知识记录在下面的横线上？_学习过程学情调查 通过预习，你又知道了哪些新的计数单位( )、 ( )、 ( )、( )这些计数单位之间的关系是( )，你是怎样知道的？会在计数器上拨一拨吗？ 我们新认识的数位有( )、 ( )、 ( )、( )，它们都属于( )级，以前学过的四个数位属于( )级。 先自己做，再和同学交流你的写法七十七万写作：( ) 九千零四十二万写作：( )一千一百四十二万写作：( )。再把写出来的数读一读。合作探究 展示交流说说你在学情调查中写数时想到了什么好方法？(先在组内交流，再个别汇报)练习“想想做做”第2题和第5题,总结：你是按刚才总结的好方法写的吗？再在组内说说你的好方法。在刚才的读数中你又想到了什么好的方法？(学生再次交流，个别汇报)读一读，比一比 85和850000 805和8050000 850和8500000 8005和800500008500和85000000 8050和80500000你能读出下面横线上的数吗？天安门广场是世界上最大的城市广场，面积有400000平方米。北京著名园林颐和园占地2900000平方米总结：再次说说读数的方法。达标检测10个一千是( )；( )个一万是十万；10个( )是一千万三十八万是( )个万，46000000里有( )个万从个位起，从右往左数第五位是( )位，千万位在第( )位，百万位的右边一位是( )位。三百万和二十万合起来是( )，三百万与二万合起来是( )。一万一万地数，三百九十八万、三百九十九万、( )、( )；十万十万地数，三百九十万、( )、( )。写数：十一万写作：( ) 二百零五万写作：( )读数：15000000读作：( ) 6050000