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文档简介

1 / 3诵读欣赏文笔精华（二）教学设计诵读欣赏文笔精华（二） 教学设计 教学目标 1、了解一些中外有名建筑的特点。 2、学习本文抓住事物特点说明的方法。 3、积累优美准确的语言，体会作者的思想感情 教学重点 1、理解文章内容，分析优美语句，体会作者感情，学习文章的写作手法。 2、通过诵读领会语言的准确生动性，引导学生注意朗读技巧，自己体会、欣赏，边读边点评，作较为深入的赏析。 课前准备 熟读课文后的点评，搜集你认为写得好的写景状物文章。 教学过程 1、导入新课 教师开场白：能谈谈给留下你深刻印象的建筑吗？ 2、检查预习 （1）学生朗读课文，扫除字词障碍。 （2）用简洁的语言概括每一段文字的内容。 3、整体感知 2 / 3再读课文，思考并回答下面问题。 （1） 天坛一文说明的建筑物是什么？它有什么特点，有什么用途？ （2） 古罗马斗技场一文按照一定的顺序分别介绍了斗技场的哪几部分？斗技场的用途是什么？ （3）比较天坛和古罗马斗技场两文，说说他们有什么不同？ （4） 昆明的花街一文“花街”有什么特点？你还可以用哪些诗句来形容花街？ （5） 苏州小巷有什么特点？和我们家乡的小巷有什么不同？ 4、精读品析 刚才我们通读了这四篇文章，初步理解了文章的内容，下面请同学们细读课文完成下面教学任务。 （1）四人一组，每人负责精读一篇文章，找出文章中好的词句，并作简要分析。 （组内交流，推荐分析好的同学全班交流） （2）分析比较这些文章成功的成功之处。 （四人一组讨论交流，每人至少讲一点） 5、拓展延伸 通过刚才的赏析，我们已经了解到课本中文章的成功之处，同学们课前也搜集了许多好的写景状物的文章，3 / 3现在请你们再读一下这些文章。看看这些文章是否有我们刚才分析的成功之处？（四人一组，交流评价） 那么你认为写好一篇写景状物的文章应注意哪些问题？（学生自由发言） 6、课堂小结 教师归纳：这节课我们不仅了解了古今中外许多建筑的奇特之处，还知道了写好一篇写景状物的文章应注意的方面。
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