《普通话的音变现象》PPT课件.ppt

第三节普通话的音变现象 学习目标掌握轻声的变读规律并认识其区别词义和词性的作用掌握儿化的变读规律并认识其在修辞 区别词义和词性方面的作用掌握变调的规律 一什么是音变 音变 是指语音的变化 我们在进行言语交际时 连续发出一连串音节所组成的词和句子 相连的音素或音节之间有时会互相影响 产生音变 音变 包括 轻声 儿化 变调以及语气词 啊 的变化等 二轻声 1 什么是轻声 在普通话语音中 有些音节在词或句子里失去了它原来的声调 被念成一种相对较轻短 较含糊的调子 这就是 轻声 2 轻声的作用区分词性和辨别词义 举例说明 3 轻声的规律思考 哪些音节必须读轻声 总结规律 辨别词义和区分词性 试读下面的词语 分别用轻声和非轻声辨别词义 兄弟孙子是非大爷区分词性 地道对头自然大意 三儿化 1 什么是儿化 普通话里卷舌韵母er不与声母相拼 经常附在其他韵母的后面 使那个韵母末尾带上卷舌动作 这种语音变化的现象 2 儿化的作用区别词义 区别词性和有助于表达感情色彩 3 儿化的规律 区别词义 头 脑袋 和头儿 领头的人 事情的开端 眼 眼睛 和眼儿 小窟窿 区别词性 画 动词 和画儿 名词 盖 动词 和盖儿 名词 个 量词 和个儿 名词 表达感情色彩 表示微小可爱的东西 小猫儿 小狗儿 表示和蔼亲切的感情 老头儿 帮忙儿 儿化变读规律 韵母最后一个音素是a o e u的 直接在韵母后加卷舌动作韵尾是i n的韵母 儿化时失掉韵尾 在主要元音后直接加卷舌动作单韵母i u 儿化时加er韵母是 I 儿化时失掉韵母 变成er韵尾是ng的韵母 儿化时失掉韵尾 让韵腹带鼻音并加卷舌动作 四变调 1 什么是变调 在连续发出的语流中 音节和音节相连 互相影响 会使某些音节的调值发生变化 这种变化就叫做 变调 2 变调的具体情况 上声的变调 一不 的变调 阳平上声和去声重叠形容词的变调 上声的变调 1 两字上声词语 前一字变读阳平处理小姐老虎懒散2 结构为2 1的三字上声词语 前两字变读阳平跑马场手写体蒙古语3 结构为1 2的三字上声词语 中间一字变读阳平老古董小两口冷处理 一和不的变调 在去声字前面都变读阳平一律不动声色 一 在非去声字前面变读去声一生一直一早 一不 夹在重叠动词中变读轻声想一想笑一笑来不来 阳平上声去声重叠形容词的变调 1 口语中这三种声调的单音节形容词重叠 第二个音节可以变读阴平 也可以不变 如果重叠部分儿化了 都要变读阴平 好好的早早的慢慢儿的甜甜儿的2 口语中这三种声调的双音节形容词重叠 第三四个音节变读阴平老老实实漂漂亮亮清清楚楚 五语气词 啊 的变化 前一个音节末尾音素是a o e i u 时 变读 呀 回家呀是阿姨呀前一个音节的韵母是u ou iou ao iao时 变读 哇 有哇好好读书哇前一个音节末尾音素是n时 变读 哪 天哪好得很哪 第三单元语言的书面符号 教学目的要求 认识汉字产生发展的历史和汉字的基本特点 掌握六书理论 并能结合汉字进行分析 了解汉字的特殊的承载功能和对中华文化的影响 了解产生错别字的原因 正确使用汉字 第一节汉字的历史 学习目标认识汉字造字方法的画字和组字两个时期 以及传统的象形 指事 会意 形声四种造字方法 认识形声造字方法的特点掌握汉字发展演变史上的五次大变革及其动因 一汉字有多少年的历史 1 汉字是世界上最古老的文字之一 圣书字和锲形文字 2 汉字产生的确切年代尚难定论 但汉字的历史可以追溯到五六千年前 仰韶文化遗址和大汶口文化遗址 3 成熟的汉字产生于何时 甲骨文 二汉字造字方法 有关汉字造字方法的传统理论是六书许慎中有关六书理论象形指事会意形声 造字法 六书转注假借 用字法 象形 象形 把事物的外貌轮廓或具有特征的部分描画出来 从古文字的形体看 该种造字方法符合汉字发展初期的状况 如 虎 字在甲骨文中就像一只张口露齿 身有斑纹的老虎形象 牛 羊 则突出描画了两者分别最富特征的头角的形状 指事 指事 用一种抽象符号来指出事物特点的造字方法 这种造字方法的字有两种情况 1 全部由抽象符号构成如 上 下 一 三2 在一个象形字的基础上再用抽象符号指明文字意义的所在如 本 末 刃 会意 会意 由两个或两个以上的事物形象或文字意义会合组成一个新的意义 两种情况 1 由文字所表现出来的事物形象来会合出新的意义 如 林 森 明 武 休 众2 用文字意义会合出新的意义 如 歪 不正为歪 劣 力量弱小 形声 形声指由表义的形符 也叫意符 和表音的声符组合成字 形符只是表示意义的范围 声符只是表示读音的类别 分析形声字的表述法 从某 某声 如 梅从木 每声形声是一种最能产新字的造字法 三汉字造字法的历史 汉字造字法的历史大致可以分为前后两个时期 前期 描绘外界事物的方法画字时期 表义文字 后期 利用已有文字造字组字时期 音义文字 画字时期 独体象形一种形象表示一个物象画形合体象形一种以上形象表示一个物象表示形象意义将若干形象组合画事表示抽象意义在特定的形象上用符号指示字意 组字时期 利用已有汉字的音和义创造新字 1 会意兼形声取一个汉字的意义 再取一个汉字的意义和读音2 形声取一个汉字的意义 再取一个汉字的读音 四汉字的发展演变 汉字在历史上发生过五次重大变革 围绕着汉字的形体进行 第一次 战国时期大篆第二次 秦代小篆第三次 汉代隶书第四次 汉末魏晋楷书行书草书第五次 近代简化字 第二节认识汉字 学习目标认识汉字的承载功能和丰富内涵正确理解汉字的科学体系了解汉字对中华名族历史文化的影响 一承载功能强大 内涵丰富 所谓承载功能 指文字承载内容的广度和深度 时间和空间 承载中华民族数千年的文化种族 承载兄弟民族和邻邦的文化以语言的形式记载中华民族数千年的文化 本身也承载着中华民族的文化 二汉字的科学体系 1 从总体上看 汉字的意义具有系统性 2 单字结构 形音义的关系有一定的系统性 3 形声字的形符和声符比较容易辨认 三汉字对中华民族的影响 以汉字为本体 包括形音义 出现了许多汉民族特有的文化现象 如对偶和对联 字谜和隐语 以及回文诗 宝塔诗等等 书法和篆刻汉字在历史上引发许多重大事件 对历史的发展产生了重要的影响 第三节汉字的使用 学习目标认识汉字书写