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文档简介

1 / 3蚂蚁和蝈蝈m 蚂蚁和蝈蝈教学目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课 8 个生字,认识 1 个偏旁,理解由生字组成的词语。3、懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的话。教学重点:1、指导学生理解语言文字,有感情地朗读课文,背诵课文。2、指导学生用“有的有的”口头造句,“又又”说话。教学课时:两课时第一课时一、课前说话:同学们,你们知道蚂蚁是一种怎样的动物?二、初读课文。1、自读,要求:读准字音,读通句子。2、再读课文,标上小节号,画出生字词。3、检查自学情况。4、指导学生读长句子。2 / 35、指名分段朗读课文,师生评议。三、教学生字1、读生字卡片,巩固生字读音。2、教学“米”字旁。3、自学课后笔顺表,并描写。4、指导学生写字。5、师范写生字,生描红,仿写。教学后记:学生对蚂蚁有了进一步的了解。第二课时一、课前说:大家都知道蚂蚁是一种勤劳的小巧玲珑动物,我们要怎样做?二、读课文,体会道理。1、出示挂图,问:这是什么季节?它们各在干什么?2、自读课文,分小组讨论、汇报。(1)你觉得这群蚂蚁怎样?从哪些词语中体现出来?你们喜欢吗?为什么?(2)蝈们都在干什么呀?蝈蝈怎样嘲笑小蚂蚁,说了些什么?它们是怎样享受的?(3)在这寒冷的天气里,蚂蚁、蝈蝈是怎样过冬的?三、语言文字训练。(1)指导读词:满头大汗、自由自在、又冷又饿。3 / 3(2)指导朗读句子:谁喜欢这群勤劳的小蚂蚁,谁愿意来夸夸它们?谁能把蝈蝈这种瞧不起人的样子读出来?(试读、评读、表演读)(4)课文,分角色朗读。(5)导用“有的有的” “又又”说话。四、结全文。五、拓展训练。转眼间,夏天到了,一只老蝈蝈把大家召回来,讨论今年夏天怎样做。现在你们就是蝈蝈了,四人一组讨论这个问题。讨论好了,你们要么分角色表演出来,要么模仿书上的插图,画一画今年夏天蝈蝈们会怎么做呢?18 蚂蚁和蝈蝈夏天勤劳懒惰满头大汗自由自在冬天躺着
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