【新教材核心素养】教科版科学五年级上册3.3《用弹力驱动小车》教学课件

3.3《用弹力驱动小车》2026年秋期教科版（新教材）五年级上册科学自古以来，人们利用各种力为我们的生产、生活带来便利，弹力就是其中的一种。

射箭时松开弓弦箭为什么能飞出去？汽车压过减速带，减速带为什么会恢复平整？导入新课

“弹力是如何产生的？小车能用弹力驱动吗？弓弦、减速带、橡皮筋讲授新课

资料：一般情况下，物体在受到外力作用时，形状或多或少会发生改变，这时物体会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。

1.观察、感受弹力。

2.用弹力来驱动小车。

将橡皮筋一端固定在车架上，另一端缠绕在车轴上。试一试，能用它驱动小车吗？

3.研究弹力大小对运动距离的影响。·在车轴上缠绕不同的圈数来改变弹力的大小，其他条件保持不变。·确定小车运动的起点和终点的标记方法。·记录、整理小组的实验数据，并对数据进行分析。橡皮筋缠绕的圈数实验次数从起点到终点的距离/厘米小车行驶距离（远、中等、近）测量距离处理结果（平均值）5圈15052近25435210圈1105108中等2110310915圈1162160远21583160

我的发现：橡皮筋缠绕圈数越多，被拉伸的长度越长，所产生的弹力越大，小车行驶的距离越远。1.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？所有小组的实验数据都支持这个结论吗？

答案：橡皮筋缠绕圈数越多，弹力越大，小车行驶距离越远。

大部分小组数据支持结论，个别小组会因为实验失误出现例外。2.不同小组的数据有哪些相同和不同？如果有差异，造成差异的原因可能是什么？答案：相同点：都满足橡皮筋圈数越多，小车行驶越远。不同点：同样圈数，每组小车行驶的实际距离不一样。差异原因：橡皮筋粗细不同、桌面粗糙程度不同、小车重量不一样、缠绕松紧有区别。3.驱动车轮转动的力来自哪里？除了重力和弹力，还有哪些力可以驱动小车？答案：力来自橡皮筋的弹力。还可以用风力、反冲力、拉力、磁力驱动小车。

普通小车的车轮上都装有轮胎，这样可以减小车身震动。而“玉兔”号月球车却没有安装轮胎。搜集资料，了解“玉兔”号月球车车轮的设计秘密。课堂练习

1.下列物体能产生弹力的是（

）A.石头B.橡皮筋C.橡皮泥2.橡皮筋缠绕（

）圈时，小车行驶距离最远。A.3B.4C.53.驱动本课小车前进的力是（

）A.重力B.弹力C.摩擦力BCB一、选择题1.物体只要受力就一定能产生弹力。（

）2.做对比实验时，只能改变一个条件。（

）3.橡皮筋拉得越长，产生的弹力越小。（

）×√二、判断题×

小明做橡皮筋小车实验，缠绕5圈三次测量距离分别是120cm、126cm、123cm，计算这组实验的平均行驶距离，并说说多次测量的好处。

情境题：平均距离=(120+126+123)÷3=123厘米；多次测量取平均值，减小实验误差，让实验数据更准确。三、情境题

今天我们认识了弹力，物体受力变形、恢复原状时产生的力就是弹力。通过橡皮筋小车对比实验，我们发现橡皮筋缠绕圈数越多，拉伸长度越长，弹力越大，小车跑得越远。做实验时我们只改变缠绕圈数，保证其他条件不变，多次测量取平均值，让数据更准确。各组数据存在差异，是地面、操作等误差造成的。弹力可以驱动小车，推力、风力也能作为动力。最后我们了解了玉兔号月球车特殊车轮，明白力学知识能用到航天工程中，生活里很多物品都利用了弹力，课后大家可以继续观察寻找身边的弹力。课堂总结

3.3用弹力驱动小车

弹力：受力变形→恢复原状产生的力