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文档简介

1 / 3花边 有多长 教学设计(北师版三上)莲山课件m 花边有多长 教学目标： 1、结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。 2、能正确计算长方形、正方形的周长。 3、能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。 教学重点：结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。 教学难点：能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。教学用具：幻灯、挂图、小黑板。 教学设计： 一、情境导入： 同学们，今天我们班级要开班会，让我们来一起布置班级吧！现在我们先来布置黑板，装上漂亮的花边。但是我出现困难了，你们能帮我解决这个难题吗？ 二、探索新知： 2 / 31、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲； 2、学生独立解决“花边至少有多少分米？” 3、再小组中交流自己的想法。 4、汇报各自的算法： （1）我把四条边的长加起来。 34+12+34+12=92（分米） （2）我把 2 个长和 2 个宽加起来。 342+122=92（分米） （3）先把一个长和一个宽加起来，再乘 2。 （34+12）2=92（分米） 三、拓展应用 1、做一做 求下面长方形的周长。 27cm44cm 15cm22cm 2、讨论 如何计算长方形的周长？ 四、小结： 同学们总结出了长方形的计算方法，用计算方法计算长方形的周长。那在计算时，应该注意什么问题
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