教学设计 (2)

教学设计教学设计 三年级第八单元复习教学设计三年级第八单元复习教学设计 解放路小学解放路小学 魏翠梅魏翠梅 复习目标复习目标 1 复习并掌握本单元的字 词 2 通过复习课文主要内容 进一步体会文中的爱 教学教学过程 过程 一 揭题示标 一 揭题示标 导入 同学们 今天 我们复习第八单元 本节课要完成的 复习目标是 1 复习并掌握本单元的字 词 2 通过复习课 文主要内容 进一步体会文中的爱 本节课我们通过闯关的方式来复习 同学们有没有信心 设计意图 快速导入目标 让学生做到有目标而学 有信 心完成 二 第一关 词语关 二 第一关 词语关 1 出示要复习的词语 掌声掌声 愿意愿意 姿势姿势 轮流轮流 热烈热烈 持久持久 平息平息 情绪情绪 普通话普通话 讲述讲述 鼓励鼓励 成功成功 实验实验 代表代表 教育家教育家 瓶子瓶子 危险危险 顺利顺利 不假思索不假思索 激动激动 给予给予 宽裕宽裕 猜测猜测 贺卡贺卡 兴高采烈兴高采烈 盼望盼望 仁爱仁爱 同情同情 体贴体贴 拥抱拥抱 学生以自读 开火车读 齐读的方式读 2 出示看拼音 写词语 学生写完 同桌互批 全对的加星 错的找出原因并改正 3 复习 abb 式的词语及四字词语 以指名回答为主 设计意图 本环节设计意在完成第一个复习目标 让学生 通过先学 后检测 并加以游戏的方式 激发学生的积极性和 参与性 很好的完成目标 三 第二关 课文关三 第二关 课文关 请同学们快速浏览一下课本 回答以下问题 第八单元有哪 些课文 回忆课文内容 体会文中爱和真情 1 指名回答 2 以补充句子的方式回忆课文主要内容 并说出文中包含 有哪些爱和真情 总结出后 教师相机板书 29 掌声 1 英子因为 所以不愿意让别人看见 性格很 有一次 新调来的老师让英子上讲台讲故事 当英 子终于 地走上讲台时 同学们送给了她 的掌 声 这掌声在告诉英子 当她讲完故事时 同学们又 送给她了 的掌声 这掌声的含义是 从这里我们感受到同学们对英子的爱 30 一次成功的实验 1 因为三个学生 地把小铅锤 提了出来 所以说这是一次 的实验 2 这次实验能取得成功的原因有 从中我们感受到的是同伴间的团结合作 31 给予树 1 圣诞节快到了 我 给了五个孩子每人 美元 让他们每人至少准备 份礼物 八岁的小女儿金吉娅用这 些钱买了一个 送给了一位 的小女孩 自己 却只买了些 2 这个圣诞节 她不但送给我们 还送给我们 和 以及一个陌生女孩 的笑脸 本课包含的爱有很多 我们印象最深的是金吉娅对陌生女孩 的爱 32 好汉查理 查理原来是个 的孩子 后来因为杰西的 让查理有了变化 后来的查理变成了 的孩子 这里我们体会到的是朋友之间的爱 设计意图 本环节的设计意在完成第二个复习目标 学生 通过对课文的理解 简要的概括课文主要内容 从而体会爱的 主题 四 第三关 表情达意关 小练笔 四 第三关 表情达意关 小练笔 爱是什么 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位 爱 是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手 爱 还可以怎么表 达 同学们拿起手中的笔 写一写你心中的爱吧 设计意图 本环节的设计是一个拓展升华 通过写话练习 学生既加深对爱的理解 又提升了写作能力 五 小结五 小结 通过这节课的复习 我们收获了很多 就让我们以一首 三字经 结束我们的课堂 学生齐背 三